教学目的

　　　1、认识“店、饭、公、司、汽、站、园、医、院”9个生字，会写“中、公、电”3 个生字。

　　　2、正确、流利地朗读词串，感悟词语的意思。

　　　3、激励学生在街道、社区等生活环境中识字，培养自主识字意识和能力。

　　教学过程

　　一、从图入手，谈话引入新课

　　　1、图上画的是什么地方？你是如何知道的？

　　　2、两个小朋友站在什么地方？他们在做什么？

　　二、出示课题，学生朗读课题

　　三、引导学生看图识字

　　　1、图上画了哪些地方？认一认招牌上的字，出示相对应的词语，在词语中示出要求认识的生字。

　　　2、说说自己认识哪些字，在哪儿认识。

　　　3、反复认读，让学生说说有是用什么方法记住字形的。

　　四、指导学生朗读词串。

　　五、巩固练习

　　　1、做字音、字形找朋友的游戏，巩固识字效果。

　　　2、自由选择词语练习说话。

　　六、指导书写。