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教学设计
第1册教学设计
S版第1册教学设计
《绿色的金鱼》教学设计 (S版一年级上册)
【内容简析】
这首诗歌写“我”画了绿色的金鱼,教师满意我的回答,奖给我一颗红五星。课文教育学生从小要敢于想象,善于想象。课文有两幅插图,与课文内容相一致,有助于学生理解课文。
【设计理念】
充分发挥学生的主体性,让学生在自主合作、探究中学习。
【教学目标】
1.能借助拼音正确、流利地朗读课文,理解课文内容。
2.会认“金、课、了、条、世、界、吗、现、以、后、颗”十一个字,会写“了、五、后、会”四个字。认识“亅”基本笔画。
3.培养学生从小爱想象的好习惯。
【重点难点】
会写四个字,有感情地朗读课文。
【教具准备】
插图、录音机、字卡。
【教学时间】
一课时。
【教学流程】
一、激趣引入
1.你们见过的金鱼是什么颜色的?世界上有绿色的金鱼吗?今天,就有一位小朋友画了一条绿色的金鱼,老师还奖给他一颗五角星呢,你们想知道为什么吗?
2.出示课文题目,读题。
二、整体感知
1.用自己喜欢的方式读课文。要求把字音读准。
2.学生小组分节读,互相纠正读音。
三、学习生字
1.让学生自制字卡,在小组内交流,小组长当老师,检查自学情况。
2.教师检查。了解学生哪个字最难写,就指导学生先写哪个字。
3.指名分节读,纠正读音。
四、看图学文
老师为什么奖给我一颗五角星?根据学生的回答随机出示课文中的句子,并学习。如:
(1)看图一:你看了这条绿色的金鱼,有什么话要说吗?
(2)出示第一句话,指导读。(要读出高兴、自豪的语气。)
(3)看图二:老师看了说什么?画出有关句子,并指导读。
(4)出示“我”的话,思考:为什么我笑着说?指导读。
五、朗读课文
1.自由朗读,你喜欢怎样读就怎样读。
2.分角色表演读,大家评一评。
六、拓展延伸
师:你喜欢什么颜色的金鱼?画一画。
七、教师总结
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