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第2册教学设计
S版第2册教学设计
《小英雄王二小》教学设计 (S版一年级下册)
《小英雄王二小》教学设计及反思
【教学内容】
语文S版一年级下册第二单元第十二课
【内容简析】
这是一篇革命传统题材课文,配有五幅内容连接的图画。通过记叙小英雄王二小为了帮助八路军消灭敌人,机智地把敌人带进了八路军的埋伏圈而自己光荣牺牲的经过,赞颂了王二小勇敢机智、不怕牺牲的革命精神。
【教学目标】
知识与能力
1. 认识“军、根”等13个生字,会写“灭、面”等7个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文,在读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。并能通过看图把故事讲给别人听。
3. 学习王二小机智勇敢的好品质,体会今天的幸福生活来之不易。
4. 在阅读中积累语言,能用“常常”说话。
情感、态度与价值观
1、 指导学生按顺序仔细看图,懂得每幅图的图意,培养观察能力。
2、 从对课文内容的理解中,知道王二小是为帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的小英雄。从而树立热爱小英雄,学习小英雄的情感。
【教学准备】
《歌唱王二小》的录音带、歌词
【教学课时】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、板书课题,导入新课。
1. 板书“英雄”,你心中的英雄是谁?
生自由回答。
师:同学们都有自己心中的英雄,有的是自己的爸爸,有的是警察,有的是打败怪兽的奥特曼。今天我们将要认识一位年仅十三岁的小英雄,了解他的故事。
2.板书课题,齐读。
【设计意图】运用学生最喜欢的英雄来激发孩子的学习兴趣和情感世界,为学习课文营造氛围和情感铺垫。
二、自主学习,整体感知
1.用自己喜欢的方式读课文。
(1)找到淘气的生字宝宝,用“o”划出并读准字音,有困难的可向同伴、老师请教。
(2)标上自然段序号。
(3)喜欢的段落多读几遍。
2.集体交流
(1)自读后,还有没有觉得难读的字词?(采用同伴互助解决)。
(2)汇报四人小组学习情况,全班讨论,老师讲解。
重点学习:
①团、装、面、消、边是三拼音节,助是翘舌音。
②抗日根据地:就是抗日基地,是为打击日本鬼子提供各种支持的地方。
八路军:抗战时期,共产党领导的人民军队。
儿童团:抗战时期的儿童组织,儿童团员相当于我们现在的少先队员。
扫荡:敌人进村里杀人、放火、抢东西。
(3)这些顽皮的生字宝宝,蹦蹦跳跳离开了妈妈,你还认识吗?学做小老师,同桌点读生字考一考,如读得正确、响亮,奖★,发现有错帮助纠正。
(4)观察要求写的字,想想怎样写好。书写、展示、欣赏并作评。
【设计意图】运用自主识字和同伴互助的形式,充分调动学习积极性,提高学习的有效性。
文中一些词学生很陌生,老师做简单讲解。有些词留着随文理解。
3.把你最想读的一个自然段正确、流畅读给大家听。
4、小朋友,你读懂课文了吗?谁能用简单的话来说说?
随机板书:王二小 敌人
↓ ↓
一边放牛,一边放哨 让王二小带路
↓ ↓
把敌人带进埋伏圈 被八路军包围
↓ ↓
光荣牺牲 被全部消灭
【设计意图】用一句话说说自然段大意来训练学生的概括能力,但未做太高要求。
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