识 字 6

四会市城中小学 龙飞

一、教学目标：

1、会认14个生字，学会6个生字。

2、通过反复朗读，让学生明白数量词的正确用法，帮助学生积累词语。

二、教学重、难点

1、学会本课的生字词语。

2、正确运用数量词，积累词语。

三、课前准备

教师：沙滩、军舰等图片；纸苹果、生字卡片、红花、红星、插图、投影片。

四、课时安排：两课时

第 一 课 时

教学过程 教师活动 学生活动 备注

一、激趣引入 1、 大屏幕出示海鸥、沙滩等图片

孩子们，老师这里有很多图片，看谁能准确地说出图的内容。（首先让学生感受图中优美的意境，引起学习兴趣。）

2、小朋友们真棒，你们刚才说的话都被编进书本里去了，不信？请大家打开书本95页看一看。（使学生有成就感，增强对学习的信心。）

3、揭示课题 1、学生在老师的指导下说出课文中一些量词和名词的组合。如：一只海鸥、一片沙滩、一块稻田等。

2、学生迫不及待地看书

3、生齐读题

二、自主识字

1、大屏幕出示14个带有生字的娃娃。

师说：老师有事想请你们帮忙，行吗？我忘了这些生字娃娃叫什么名字了，你们能帮我记住他们吗？请听老师的要求：

和你们小组的同学一起借助课文中的拼音读一遍课文，然后在课文里把生字娃娃找出来。

大家要互相帮助，一起努力记住这些生字娃娃的名字。

(培养同学间合作、探究的精神)

2汇报交流

师：你认识他们了吗？我们一起记住她们的名字吧。

3、师问：

（1）你认为哪个生字娃娃的字型最难记？

（2）请大家帮老师想个好办法记住它吧。

1、学生在小组合作中学习生字，老师巡视。

2（1）每个小组选一位同学帮老师认生字娃娃。

（学生教老师读生字，老师读错了，请同学纠正，读对了，大家一起跟着一起读，记住生字娃娃的名字。）

（2）让学生带拼音开火车读生字，去掉拼音指名读，变序抽读，齐读。

3（1）学生说出认为难记的生字。

（1）鼓励学生说出记字的方法。





教学过程 教师活动 学生活动 备注

三、巩固生字 老师说明游戏的方法。

（1）“摘果子”（谁能读对果子上的生字，果子就归谁）

（2）“找朋友”（用本课生字构字部分的卡片组成本课的生字）1、做“游戏”巩固生字。

四、学习“沙、海、桥”

（1）你有什么好方法记住生字？

（2）大家仔细看看这几个字在田字格应该怎样写，要注意哪些笔画。

（3）师范写，

（4）师巡视，个别辅导。 1学生说出自己的记字方法。

2仔细观察生字在田字格里的位置。

3学生观察后评议并说出要注意的笔画。

4学生描红、临写。

五、布置作业 1、启发引导学生在生活中识字。 1、找一找，在那里能找到这节课我们认识的生字娃娃。