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《孟母断织劝学》教学设计 (S版二年级上册)
课题: 《孟母断织劝学》

课时数:2

A类:

1. 认识“孟、推、剪”等8个字,会写“母、泪、孩”等7个字,理解本课词语的意思。

2. 分角色朗读课文。

B类:

3、小组合作,演一演这个故事。

4、学生通过学习,自己能体会母亲对孩子的教育的良苦用心,懂得学习、做事都要持之以恒,否则将一事无成。。

第一课时

教学板块

学生课堂练习单

板块一【目标4;五分钟】

1、故事导入,激发兴趣。

战国的时候,有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮,他的妈妈为了让他受好的教育,花了好多的心血呢!他四岁的时候,父亲就去世了,母亲由于思念父亲,就住在墓地附近。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子,玩起办丧事的游戏。孟子的妈妈看到了,就皱起眉头:“不行!我不能让我的孩子住在这里了!”孟子的妈妈就带着孟子搬到集市旁边去住。到了集市 ,孟子又和邻居的小孩,学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿和客人讨价还价,表演得像极了!孟子的妈妈知道了,又皱皱眉头:“这个地方也不适合我的孩子居住!”于是,他们又搬家了。这一次,他们搬到了学校附近。这里,孟子天天看到先生教学生念书,也跟着他们学了起来。有一天,孟子对妈妈说:“妈妈,我要读书,你把我送进学堂里去吧。”孟母终于发出了舒心的微笑……这就是“孟母三迁”的故事。

2、导入新课。

在孟子进入学堂以后,发生了一件事,让孟子的母亲非常的生气。到底发生了什么事呢?孟母又是怎样教育孟子的呢?这就是我们今天要学的一个故事,24课《孟母断织劝学》。

1、听故事,思考:故事中讲了一件什么事?

2、思考老师提出的问题,留待学习课文时解决。

板块二【目标 1;十五分钟】

1、初读课文,理解题意。

(1)自读课文,生字借助拼音读准确。

(2)再默读课文,思考:“断织”是什么意思?“劝学”是什么意思?劝学的结果如何呢?

所以,这个故事讲的就是孟母通过( )来( ),最终孟子( )。

(3)现在请同桌当小裁判,看看课后的生字会认了吗?会给它找词语朋友吗?

(4)老师还要考考大家,先读字卡上的生字,再组词。小火车开动起来吧!

1、借助拼音读准课文。

2、思考、回答老师提出的问题。

3、和老师一块说说这个故事讲了什么。

4、和同桌互认生字。

5、开火车读生字。

板块三【目标2、3、4;本课时占用约二十分钟】

1、认识剧本。

刚才读课文时,细心的小朋友就发现了,这篇课文的格式和我们以往学过的课文不一样,有哪些不一样呢?

括号里的话提示了场景、人物动作、神态;括号外的内容是人物对话。

像这样的格式的文章,叫做剧本。

2、感悟剧本内容。

(1)这个剧本中有那几个人物呢?(孟子和孟母)

(2)剧本中的孟子是一个怎样的孩子呢?

(先是不爱学习,逃学,后来知错就改)

所以,孟子逃学回来,母亲问他时,孟子的话应该用什么样的语气来读呢?(不在意)

当孟子看到母亲把布剪了,应该用怎样的语气来读呢?(疑问的语气)

当孟子听了母亲的教诲,认识到了自己的错误,应该用什么样的语气读?(惭愧)

(3)剧本中的孟母是一个怎样的母亲呢?

(严格教育孩子、耐心)

孟母的话又该用什么样的语气来读呢?( 耐心)

(4)你觉得孟母的那句话最能打动你的心?

(剪断的布,是一块没有用的布;逃学的孩子,是一个没有出息的孩子。)

读了这句话,你会怎么想?

(5)选择你喜欢的角色,认真的说一说他(她)的台词。

(6)我们来合作,老师读孟母的话,请孟璐同学读场景,其他同学读孟子的话,有信心读好吗?

(7)临近三个同学合作,分角色表演读。

1、找出这篇课文与以往课文格式的不同之处。

2、思考:孟子的话怎么读?

孟母的话怎么读?

3、选择一种角色,练习读。

4、和老师合作读。

5、三人小组合作读。

板块四:布置作业

1、和爸爸妈妈演一演,争取脱离课本,也可以加上自己的动作和语言,为明天的上台表演做准备。

2、熟练认读文中的生字,词语。

第二课时

板块五: 【目标1;五分钟】

1、复习导入。

(1)男女生分角色读课文。

(2)同桌互读生字。

1、读课文。

2、读生字。

板块六:【目标1;十分钟】

1指导写字。

让学生先观察,师生共同交流分析要写的字,教师相机指导难写字

2 、学生下笔描红并试书写

1、观察、交流,掌握写字的方法。

2、在田字格内书写。

板块七【目标3、4;本课时占用约二十五分钟】

1、小组内脱离课本试演。组员提建议改进。

2、请两组学生到讲台上表演。

1、小组内试演。

2、到讲台上表演或观看表演,提出意见。

板块八【目标4,八分钟】

1、学习了这个剧本,你有什么收获?

(1)学习、做事都要持之以恒,否则将一事无成 。

(2)感悟孟母断织劝学的良苦用心。

2、想一想,在你学习不认真时,你的妈妈会怎样教育你?

可能你的妈妈有时会因为太生气而批评你、责罚你,但是,作为孩子,一定要理解母亲的良苦用心,做个孝顺、懂事、明理的好孩子。老师相信你们会做到的。

1、梳理自己对课文的感受。

2、想一想自己有没有遇到这样的情况。学会理解长辈、知错就改。

板块九:布置作业

1、搜集孟子或孟母教子的故事。

2、完成课后的练习。

板书:

23、孟母断织劝学

孟母断织劝学

孟子逃学 知错就改

学习、做事要持之以恒

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