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《一封奇怪的信》教 学 设 计 教学教案设计(S版二年级上册)
《一封奇怪的信》教 学 设 计

炎方乡松韶小学 赵琴美

教学目标:

1.1.认识12个字,正确书写2个生字。学习偏旁大字头。

2.正确、流利有感情的朗读课文,体会小姑娘美好的心灵。

3.理解课文内容,激发儿童关心国家大事,关心绿化的美好情感。

教学重点、难点:

1、掌握本课生字词。

2、有感情的朗读课文,感受小姑娘的纯真可爱。

教学准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、谈话激起,导入新课。

你知道老师手里拿的是什么吗?(信)。你知道为什么要写信吗?在以前没有我们现代的网络呀、电话这种通讯方式,只能靠写信来传递消息、互相问候,可以说书信在以前的生活中起着重要的作用。师介绍信封的书写。今天一个五岁半的小姑娘也要寄一封信,但这是一封奇怪的信。今天我们就来学习19课《一封奇怪的信》和老师一起写课题。指导书写“奇”“怪”两字。(齐读课题)为什么说它奇怪?它和普通的信有什么不一样?让我们到书中去找找答案。

二、初读课文,自学生字

1、老师范读。生反馈。

听老师朗读课文,一边听准字音,一边思考它和普通的信有什么不一样?这封信要寄给谁?

2、学生自读。

你们想读吗?边读边圈出你不认识不熟悉的生字,用喜欢的方法解决。把课文读通读顺。

3、同桌互相认一认,记一记,考一考。

三、随文识字,朗读课文。

老师这里也有一些词和句,咱们一起来认认好吗?

1.学习第一自然段

出示词语(姑娘、塞进)注意读准平舌音。认读生字

出示句子(第一自然段)当我把信塞进信箱时遇到了一个什么样的小女孩?它都有哪些动作?直流鼻涕说明什么?(天气冷)这么冷的天她想干什么?

2.学习第二自然段

出示句子(“叔叔,……)生读

出示词语(够不着)认读生字。再读句子。小姑娘要寄一封什么样的信呢?

3.学习第三自然段

出示第三自然段的句子。生读

出示词语(沉甸甸)读第四声。再说几个这样的叠词。为什么说信奇怪?(板书:沉甸甸、没有字)为什么没有字?你觉得奇怪吗?这封信让大家感到惊奇。于是叔叔想问个究竟。

4.学习四至九自然段。

出示对话。多种方式读。注意读出语气。

出示大西北、槐树图片师讲解。如果有了绵延千里的槐树,那茫茫的大西北一定会是一个生机盎然的世界。看了小姑娘的做法你喜欢她吗?为什么?

这样的一个关心祖国建设的小姑娘能不让人喜爱吗?文中的我也和你们想的一样,看看他是怎么做的。

5.学习十、十一自然段。

出示句子、词语。生认读。

我想甘肃的人民收到这份特殊的礼物一定会很高兴的。

四、巩固生字

抢字游戏

五、总结:

我们就要和小姑娘说再见了,你想和她说点什么吗?

六、作业

把今天的故事讲给你的爸爸妈妈听。

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