教材分析：

　　　《星星的新朋友》以童话的形式，介绍了几种人造地球卫星及其作用。课后的“学习连接”介绍了人造地球卫星的情况，意在为学生提供一些课外资料，了解我国航天科技的发展，激发学生热爱祖国、热爱科学的情感。

　　教学目标：

　　　1、认识14个字及以下词语：夜空、神气。

　　　2、分角色正确、流利地朗读课文。

　　　3、了解几种人造卫星的作用，激发学生对科学的兴趣及热爱科学的情感。

　　教学重点：

　　　　识字写字，激发学生对科学的兴趣及热爱科学的情感。

　　教学准备：

　　　　查找有关人造卫星的文字、图片资料并了解其作用

　　教学课时：

　　　　两课时

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　一、谈话激趣

　　　1、你有朋友吗？天上的星星也有许许多多的朋友并且它的朋友还在不断的增加呢，想知道它又有哪些新朋友吗？

　　　2、板书课题：星星的新朋友

　　　3、质疑：看到题目，你想知道什么？

　　二、初读课文，认识生字

　　　1、读准字音，对不认识的字借助拼音多读几遍

　　　2、再读课文，思考：星星又有哪些新朋友？

　　　3、认识生字

　　　　①出示生字

　　　　　管(guǎn) 预(yù) 另(lìng) 奥(ào) 运(yùn) 通(tōng) 矿(kuàng) 产(chǎn) 恐(kǒng) 介(jiè) 绍(shào) 挥(huī) 导(dǎo) 航(háng) 造(zào)

　　　　②和字宝宝打招呼，同桌之间相互识字

　　　　③交流识字方法

　　三、精读课文，感悟理解

　　　1、你觉得这些小星星的语气该怎么读？

　　　　自由选择卫星进行朗读。

　　　　①晴朗的夜空里，仰望天空，你看到了什么？

　　　　　理解：群星闪烁

　　　　②星星都有哪些新朋友，指名分段朗读。

　　　　③师生赛读，指导朗读。

　　　　　A、小星星问话时的惊奇

　　　　　B、气象卫星的自豪，通讯、资源卫星的自豪神气

　　　　　C、理解“争先恐后”并说一句话

　　　　④侦察卫星、导航卫星、营救卫星话中的省略号表示什么意思，你知道它们想说些什么？⑤分角色朗读课文。

　　　2、.理解

　　　　（1）引导理解：“侦察、导航、营救”等词。

　　　　（2）想一想，猜一猜，侦察卫星、导航卫星、营救卫星都有什么作用。

　　　　（3）如果小星星还有朋友，你希望它有什么样的朋友？

　　　　（4）交流查阅的资料

　　板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　　　13 星星的新朋友

　　　　　　　　　　　　　　　　　人造卫星

　　　　　　　　　　　　　　　　　气象卫星　　侦察

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　通讯　　导航

　　　　　　　　　　　　　　　　　地球资源　　营救

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　一、朗读课文

　　二、认识生字词

　　　　奥运　矿产　介绍　导航　夜空　神气　世界等

　　三、指导书写

　　　　产(chǎn) “?”字横中线

　　　　界(jiè) 笔顺字中间的撇捺要写得长一些，下面是一撇一竖

　　　　世(shì) 第二笔是竖，不要写成竖折

　　　　神(shén) 伸与“神”，神仙、神气围(wéi) 包围、围住

　　　　另(lìng) “力”字“”压横中线

　　　　介(jiè) 撇捺的收笔压横中线奇(qí) “大”变捺为点，上面要小点

　　　　①来和这些生字宝宝打个招呼吧！

　　　　②你都记住了哪些字呢？

　　　　③有要给同学提醒的字吗？

　　　　④你认为哪个字最不容易写号，你怎么写，教师师范写。

　　　　⑤学生访字，描红。

　　　　⑥组词。

　　四、课堂小结

　　　1、有感情地朗读课文

　　　2、谈谈你学了课文后的想法

　　五、布置作业