教学目标：

　　　1、会认13个生字。会写7个字。

　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。

　　　3、树立起尊敬老师的心愿。

　　教学重难点：

　　　学习生字，朗读体会课文。

　　教学课时

　　　两课时

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　一、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）

　　二、感知

　　1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

　　2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。

　　3、交流。读了课文后你了解了什么？

　　（自主读书与交流读结合，引导有目的性的读书活动，提高学生的朗读效果。）

　　三、识字

　　1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。

　　2、同桌交流读，互听，并正音。

　　3、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。

　　4、汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。

　　5、出示一段顺口溜检查识记效果。（踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。）

　　四、朗读

　　1、教师范读，听后说说感受。

　　2、小组练读。用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。

　　3、分小节检查朗读情况。

　　4、赛读。通读全诗，看谁读得正确、流利。

　　（给学生足够的时间自由读或交流读，达到读得正确、流利的效果，为下节课朗读感悟作铺垫。）

　　五、写字

　　1、出示要写的字“师、伸、伴、满、时、绿、甜”。读字音，认字形。

　　2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。

　　3、教师范写。

　　4、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。

　　5、同桌互相欣赏，提出建议。

　　（良好的书写习惯在于平时的培养，写字的环节要切实做到扎实。）

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　一、导入

　　 1、同学们，喜欢听歌吗？上课前我们先来听一首歌。（播放歌曲）

2、好听吗？知道这首歌是写给谁的吗？

3、今天我们继续学习5课这篇写给老师的课文——窗前一株紫丁香。（板书并齐读课题）

二、复习生字词

1、老师想考考大家读生字词，敢迎接挑战吗？（出示生字）齐读生字，一个两次。

2 、再看这些词，我们来开火车读一读。

3、大家的生字词难关都闯过啦，老师真为你们高兴。

三、学文

1、现在请同学们拿起书自由读课文，要求看清拼音，读准字音，读通句子。

2、大家读得都很认真！老师也想读读课文第一小节，请同学们把耳朵竖起来，脑子转起来，边听边思考：我们是怎样走进小院的？

（师读生思）　

生：踮起脚尖走进小院的。

师：你能做做这个动作吗？为什么要踮起脚尖呀？

生：怕惊扰老师。

师：原来是这样呀！真是好孩子！那就请你来读一读这一小节吧！

生读。教师给予正确评价。

3、窗外的脚步轻轻、悄悄，那是亲爱的孩子们深怕把老师惊扰，他们在老师的窗前栽下了一株紫丁香，那么书中的小朋友希望紫丁香为老师做些什么呢？请同学们自由读课文2—5小节，找找答案吧！

（生自由读2—5小节，师巡视）

师：读完的同学请放下书，谁来告诉我紫丁香为老师做了些什么？

生答。师相机板书：夜夜陪伴，解除疲倦，感谢挂牵，飘进梦里。

a、“夜夜”是什么意思？（每天晚上）

老师每天晚上都要做哪些工作啊？你想对老师说些什么？

师：是啊！老师每天晚上都在备课，学习，多辛苦啊！读一读这一小节，读好“夜夜”这个词，就读出了你对老师的这份情感。

自由读，指名读。师给予正确评价。

b、孩子们把对老师的爱溶入到了紫丁香中，紫丁香要为老师解除疲倦，老师为什么会感到疲倦呢？

生想象说。（老师一天要做这么多事很疲劳）

师：如果是你们会为老师做些什么来解除她的疲倦呢？

生自由回答。

师：带着你对老师的这份爱，读读第三小节。

c、你看！“满树盛开的小花”多美呀！那是同学们一张张迷人的笑脸，他们在感谢老师对他们的牵挂、关心呢。带着这种感受读第四小节。（自由练读）

指名读，赛读。

能说说老师是怎样牵挂你的吗？（出示课件）

用这样的句式说：当我————————时，老师————————。

假如你围在老师身边微笑着感谢老师的牵挂，会说些什么？带着你的这份情感读这一小节。

同学们都想感谢老师的挂牵，那就各读各的，用你们的声音，表情让我们感受你对老师的感激之情吧！

生自由读。

d、夜深了，星星困得眨眼，可老师还在灯下工作着，你想对老师说些什么？（生回答）

带着你对老师深深的爱，劝劝她休息吧！（生读）

老师会梦见什么？（生想象说）

e、小结

紫丁香夜夜和老师做伴，它为老师解除疲倦，代学生感谢老师的挂牵，又让那醉人的花香飘进老师的梦里，这就是学生对老师爱的传达。

四、课堂背诵

同学们，你们也很爱老师，都用自己不同的方式表达对老师的爱，吴老师代表所有的老师谢谢你们！其实呀，老师最想要的就是你们的进步。做好每一件事，让老师看到你们的进步，好吗？

出示练习。同桌互帮背诵这首诗。

五、延伸

上周品德课上，我们每个人都讲诉了班里的故事，生活中的故事，并做了感谢卡，把你的感谢卡拿出来，读一读吧。

六、总结

有爱才有感激，有爱才有幸福，有爱才有温暖。让我们每一个人都献出一份爱，世界将会更美好！下课!

七、板书设计

5、窗前一株紫丁香

夜夜陪伴

解除疲倦

感谢挂牵

飘进梦里