教学要求

　　　1.了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

　　　2.学会本课15个生字，用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。

　　　3.有感情地朗读课文。背诵第4自然段。

　　教学重点

　　　通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。

　　教学难点

　　　了解句与句之间是怎么连接成自然段的。

　　教学时间　3课时。

　　教学准备

　　　中国地图挂图、课文挂图，幻灯片。

　　教学过程

　　一、复习提问

　　　　课文共几个自然段，分几个方面介绍西沙群岛的？

　　二、指名学生按三段朗读课文

　　三、学习课文第一段

　　　（一）默读第1自然段。有几句话？你能根据两句话的内容各提一个问题吗？

　　　　　　第1自然段共有两句话。第一句讲西沙群岛在什么地方。第二句讲西沙群岛是个什么样的地方。

　　　（二）齐读第1自然段。

　　四、学习课文第二段

　　　（一）指名学生朗读第2～6自然段。

　　　（二）默读第2自然段、思考：

　　　　1.西沙群岛一带的海水都有哪些颜色？为什么会有这些颜色？

　　　　2.用查字典和联系上下文的方法理解“五光十色”、“瑰丽”的意思。

　　　　3.句子之间有什么关系？

　　　　　第2自然段讲西沙群岛海面的景色，共有三句话。

　　　　　第一、二两句讲海水有各种色彩：深蓝、淡青、绿的、杏黄，相互交错。

　　　　　五光十色：形容色彩鲜艳，颜色繁多。

　　　　　瑰丽：非常美丽。

　　　　　第三句讲海水五光十色的原因是海底地形高低不平。

　　　　　这三句话，前两句讲结果，后一句讲原因是因果关系。

　　　（三）学习第3、4、5自然段。

　　　　　思考：西沙群岛一带的海里有些什么？海滩上有些什么？海岛上又有些什么？

　　　　1.第3自然段讲西沙群岛海底的物产。三句话分别介绍了珊瑚、海参、大龙虾。

　　　　　　——从课文中各找一个词、准确地描绘它们的样子。（在书上画下来。）

　　　　　　　　　珊瑚——各种各样。

　　　　　　　　　海参——蠕动。

　　　　　　　　　大龙虾——威武。

　　　　2.第4自然段共有几句话，讲了几层意思？

　　　　　第4自然段讲西沙群岛海底的鱼，共四句话，讲了三层意思。先讲鱼多（成群结队），然后讲鱼的品种多（有的……有的……有的……有的……），最后讲鱼多的程度（一半是水，一半是鱼。）先层意思是总述，分述，总结的关系。

　　　　　——读下面的句子，说说带点部分的意思。

　　　　　各种各样的鱼，多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

　　　　　这是讲西沙群岛海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。用“一半是水，一半是鱼”来讲鱼多，显得很恰当，也很形象。

　　　　3.西沙群岛的海滩上有什么？各用一个词准确地描绘它的样子。（在书上画下来。）

　　　　　贝壳——千奇百怪。

　　　　　海龟——庞大。

　　　　4.第6自然段共有几句话，是围绕什么意思写的，几句话是怎么连起来的？

　　　　　第6自然讲西沙群岛上的鸟类。共四句话，是围绕“鸟的天下”来写的。

　　　　　几句话的思路是从总述到分述，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”。

　　　　　具体思路是：鸟的天下——→树多（这是成为鸟的天下的原因）——→鸟多（树多必然鸟多）——→鸟蛋多（鸟多必然鸟蛋也多）——→鸟粪多。

　　　　　——“鸟的天下”是什么意思？

　　　　　“鸟的天下”是用夸张的手法，说鸟特别多，整个西沙群岛被鸟占据着。

　　　　　——查字典讲讲“栖息”的意思。栖息：本课指鸟类停留、休息。

　　五、学习课文第三段

　　　　分别朗读第一和第7自然段，理解“岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国南大门”这句话的意思。体会第7自然段与第一自然段相呼应。

　　　　因为西沙群岛在祖国的南端，是“海防前哨”，所以把它比作祖国的“南大门”。岛上的军民日夜守卫着西沙群岛，不让敌人侵犯，保卫着祖国的安全。

　　六、朗读全文，进一步体会西沙群岛风景优美，物产丰富。