小学语文教学资源网 手机版
首页
备课
试题
教案
论文
音像
素材
课件
班主任
数学资源
类目:
首页
》
教案
》
教学设计
阅读:2424
标签:
教学设计
第5册教学设计
S版第5册教学设计
《说话算数》教学设计 (S版三年级上册)
核心提示:S版三年级上册《说话算数》教学设计 内容简介 本文通过记叙圆圆小朋友收到表哥林林从南方捎来四龙眼,想起了自己曾经许下的诺言,后来也用自己的零花钱买了山里红送给表哥,兑现自己诺言的事,表现了两
S版三年级上册《说话算数》教学设计
内容简介
本文通过记叙圆圆小朋友收到表哥林林从南方捎来四龙眼,想起了自己曾经许下的诺言,后来也用自己的零花钱买了山里红送给表哥,兑现自己诺言的事,表现了两位小朋友说话算话、诚实守信的好品质。故事生动有趣,充满了儿童的纯真感情。这是一篇略读课文,教学时应注意运用学过的读书方法,放手让学生自学课文,教学过程宜粗不宜细。
设计理念
给足时空,自主读悟。抓住重点,读读议议。充分发挥学生学习的主动性,促进学生自读能力的生成。
教学目标
1. 认识10个字,并摘录自己喜欢的词句。
2. 结合课后思考题,引导边读边想,提出问题,促进学生读书思考、质疑问难的学习习惯的形成。
3. 通过理解课文内容,懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。
重点难点
运用“边读边想,提出问题”的学习方法,理解课文内容,懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。
教具准备
教学时间:1-2课时
教学设计
一揭示课题,提出要求
1.同学们,今天我们学习《说话算数》这篇课文(教师板书课题)。通过学习前面几篇课文,大家知道学习一篇课文要注意什么?(做好预习,边读边想,提出不懂的问题)。
2. 这是一篇略读课文,希望大家按照这样的学习方法自己读懂这篇课文。
设计意图:注重学法指导,提高自学能力
二检查预习,读通课文
1.通过预习课文,同学们知道课文讲了一件什么事?(注意引导学生把事情的经过说清楚。)
设计意图:把握中心锻炼概括能力,提高口语表达能力
2. 出示生字词卡片,检查掌握生字词情况。
3.指名读课文,纠正读错的地方。
三自读自悟,讨论交流。
1.默读课文,边读边想:开始圆圆为什么说“我说话不算数”?后来,她为什么说“我说话也是要算数的”?同时记下自己不懂的问题。
设计意图:围绕中心内容积极讨论,掌握学习方法,培养合作精神
2.围绕思考题,组织讨论交流。
3.就学生提出的问题,相机启发引导。
4.朗读课文(提醒学生抓住“笑成了一朵花、忸怩不安、惊喜”等词语,读出人物的不同情感).
四谈体会,摘词语
1.学习了这篇课文,你认为圆圆和林林是什么样的孩子?你从中懂得了什么?
2.摘录自己喜欢的词句。
五 布置作业
写一篇记录自己讲诚信或不讲诚信的事
板书设计
说话算数
圆圆 忸怩不安 失信
表哥 捎来龙眼 守信
标签:
教学设计
第5册教学设计
S版第5册教学设计
说话算
链接:
浏览相关课件
音像素材
教学视频
备课参考
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
《说话算数》教学设计 (S版三年级上册)
下一篇:
《一个小山村的故事》教学设计 (S版三年级上册)
教案分类检索
部编本
|
人教版
|
苏教版
|
西师版
|
北师大
|
S版
1册
|
2册
|
3册
|
4册
|
5册
|
6册
|
7册
|
8册
|
9册
|
10册
|
11册
|
12册
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学文章分类查询
德育
|
论文
|
教学计划
|
教学总结
|
教学反思
|
作文指导
|
教师随笔
|
学生习作
|
作品赏析
|
备课
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
微信:
13958889955
电脑版
瑞文语文网