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《十年后的礼物》教学设计 教学教案设计(S版五年级下册)
《十年后的礼物》教学设计

【教学目标】

1、引导学生有感情地朗读课文,感受达格妮心理的变化。

2、帮助学生把握课文的主要内容,体会做人要信守诺言的道理,培养学生信守诺言的美德。

【教学重点】

1、有感情地朗读课文。

2、引导学生把握课文的主要内容,感受音乐大师信守诺言的美德。

【教学难点】

品读体会达格妮的心理变化,体会音乐家信守诺言的品质和人与人之间的真挚感情。

【教学过程】

一、新课导入

美国著名的科学家富兰克林曾说过这样一句名言:“失足,你可以马上恢复站立;失信,你也许永难挽回。”(课件出示,学生齐读。)

质疑:谁来说说你对这句话的理解?

过渡:相信我们深入学习了课文后,你对这句话会有更深刻的理解。

出示课文题目:十年后的礼物

二、回顾课文的主要内容

上节课我们初读了课文,下面我们浏览一遍课文,回顾一下课文主要写了一件什么事?

三、深入探究

1、十年的时间如此漫长!这份礼物为什么要等十年再送呢?清大家自读课文4、5自然段,用横线画出相关内容

说说读懂了什么?

2、一份礼物要等十年后才能得到,如果是你,你怎么想?达格妮呢?仔细读课文,找一找,画一画有关达格妮心理描写的句子。

谁来说一说当时达格妮是怎么想的?

(1)出示:“当她渐渐长大的时候,有时会微笑着想起这次相遇,期待着那件礼物。”

你能否用一个词语概括出她的想法吗?(期待)

(2)读出期待

(3)一年过去了,你心中依然(期待、渴望、希望)

五年过去了,你在想(我是不是上当了?)

九年过去了,你开始认为(简直就不可能)随之会产生什么?

(4)读出怀疑

出示:“那个人真会哄我,哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物,在十年以后!”

(5)她还想些什么?

出示:“即使他有这样的心意吧,也无法把礼物送到我的手中。”

谁来读一读?从这一句中你读出了什么?(失望)

(6)愿不愿意和老师一起来读读这段话?引读:当她渐渐长大的时候,有时……终于,她仿佛明白过来(那个人真会哄我,哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物,在十年以后!)最后她失望了(即使他有这样的心意,也无法把礼物送到我的手中啊。)

(7)齐读这一段,读出期待、怀疑与失望。

3、是呀,任何一个人可能都无法相信一个十年的约定。这份礼物到底收到了没有?

(1)得到这份礼物时达格妮的心情是怎样的?(喜悦)

(2)还有什么?(幸福)你是怎么知道的?从课文的那些话中可以看出?

(3) 出示: 这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说,这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。

带着喜悦,带着幸福的甜蜜读这句话。

读了这句话你有什么疑问吗?

为什么说这份礼物比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵?谁来帮他解答?

(因为华美的衣服、漂亮的项链是能用金钱买到的,而美好的祝福是金钱买不到的。这首乐曲倾注了音乐家十年的心血。表现了音乐家信守诺言的高尚品格,所以这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。)

4、打开这份礼物,让我们一起来听一听这礼物里都有些什么?( 听音乐)达格妮听到了什么?

出示:

她听到了森林的喧哗、大海的咆哮、小鸟的鸣唱、牧童的笛声……啊,她明白了。

同桌互读,怎样读能读出森林的喧哗,大海的咆哮,小鸟的鸣唱,牧童的笛声。

师生合作读:达格妮不由自主地沉浸到乐曲中去,她好像听到了——,又像听到了——,似乎听到了——,仿佛听到了——。

想象说话:沉浸在乐曲中的达格妮如痴如醉,她还听到了( ),( ),( )……

5、听完了乐曲,达格妮的心情又是如何呢?你是从哪些句子中感受到的?

读课文的第7自然段,动手画一画。

(1)出示:达格妮听完乐曲,眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽,弯下身子,把脸埋在双手里。她从音乐的洪流里感到音乐家对她的祝福:“你是黎明的曙光,你就是幸福。”

此时,我们又该用哪些词语来形容达格妮的心情呢?她为什么如此激动呢?读读第6自然段,同桌讨论交流。

(2)音乐会结束后,这位十八岁的姑娘走到海边,面对大海高声说:“生活呀!我爱你!”

此时此刻,你们一定能体会到达格妮的心情,她来到大海边,面对大海高声呼喊出对生活的热爱——(男生读);呼喊出对未来的憧憬——(女生读);呼喊出对人生的希望——(齐读)

四、揭示中心

1、 文中说达格妮明白了,她明白了什么?

2、一个历经了十年的承诺,让达格妮的生命从此焕发出异样的光彩,使她对未来充满了希望。这个礼物最珍贵的内容是——板书:信守诺言

3、请大家回顾一下课文4、5自然段的内容,小组讨论4、5自然段可不可以不要,为什么?它在写作上有什么特点?它在文中起什么作用?

(这两个自然段一定要。因为这两个自然段不仅介绍了格里格是一个怎样的人,而且说明了这首曲子的真实来历,还有助于表现大师信守诺言的崇高品格。突出中心,使人们更加敬佩这位音乐大师。)

五、总结

现在,我们都知道音乐大师爱德华·格里格送给达格妮最珍贵的礼物是——信守诺言

是啊!信守诺言,是音乐大师爱德华·格里格送给达格妮的一份最珍贵的礼物,也是送给老师,送给你们,送给大家的一份 珍贵的礼物!让信守诺言永远与我们相伴吧!

六、拓展与延伸

1、生活中你有收到过哪些迟到的礼物,哪些是别人答应过你而未曾实现至今还在期待的礼物,有没有自己答应别人而未曾实现的诺言?

2、 昨天,老师让你们每人收集一句自己最喜欢的诚信格言,谁来说一说,让资源共享?

七、布置作业

学习了这篇课文,你有什么感想?写一篇读后感,字数300字以上。

板书设计

十年后的礼物

一首乐曲

爱德华(送) 达格妮

信守诺言

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