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望洞庭
邵伯中心小学 丁瑞霞

一、础性诊断与矫治。

1、复习背诵《峨眉山月歌》。

2、介绍作者:刘禹锡。

3、总结上节课的学习方法:

(1)自渎全诗,初步体会全诗意境;

(2)图文对照,理解词义;

(3) 反复诵读,理解诗意:

(4) 领会作者思想感情;

(5) 熟读成诵。

二、自主性诊断与矫治。

1、生根据学习方法自学古诗。

2、学后小组交流体会。

3、集体交流:(1)抓住“湖光”、“秋月”、“镜未磨”想象夜晚洞庭湖优美的意境;(2)抓住“白银盘”、“青螺”体会作者想象的丰富和描写的形象。(3)朗读,进一步体会诗歌意境及作者思想感情。

三、发展性练习。

1、师范读,指导学生注意诗歌的节奏和高低起伏。

2、生采用多种形式诵读直至熟读成诵。

3、练习说话:结合插图,展开想象,用自己的语言说说《望洞庭》这首诗描绘的景色。

4、写字指导,强调“螺”的结构。

四、拓展延伸。

1、集体背诵两首古诗。

2、课后搜集描写山水景色的古诗进行阅读,开展古诗阅读交流会。

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