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教学设计
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教学目标:
1、认识9个生字。会写8个字。
2、学生能运用多种方法自主、积极的识字。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间
教学重点:
1、指导正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识记忆生字
教学难点:
通过课文的学习,知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。
课时安排:
2课时
第一课时
一、游戏导入
游戏:全体学生双臂侧平举,一动不动的站立,看谁坚持的最久,然后谈感受,你们觉得一分钟长吗?是啊,一分钟可以说很长,也很短,在某种情况下,要能克制自己,坚持一分钟也是不容易的。
二、自读课文
想一想题目中的“一分钟”在课文中指的是什么?
三、初读课文,认识生字
1、回忆学法,读第一遍课文。
2、同桌相互读,听一听是不是读的正确。
3、认识带拼音的字,运用识字方法识字,换环境识字
4、指名读,评价他人。
四、再读课文,整体感知。
元元只多睡了一分钟,怎么会迟到20分钟呢?学生读课文,画句子,分组讨论。课件出示“要是早一分钟就好了”(指导朗读)你觉得一分钟重要吗?为什么?
五、指名朗读,学生品评
六、实践活动。
组织学生从活动中体会“一分钟”的价值。
1、查资料,说明一分钟能做多少事情。
2、讨论交流学习课文的感受。
第二课时
一、朗读比赛
看谁把课文读的更流利准确,评比朗读小能手。
二、巩固生字,积累语言
1、老师:大家看,可爱的生字朋友来了,你们还认识他吗。
2、老师:从生字袋中找出生字娃娃,咱们一起来给他们找朋友,让他们组成词语,好吗?
三、指导写字,展示评价
1、出示要写的生字,自由读,齐读。
2、指导写字。你想先学哪些字,就仔细观察哪个字在田字格中的位置和间架结构,及需要注意的笔画。生边说,老师边板书。注意写字姿势,描一个写一个。(学生自主选择,写自己能写好的字。增强自信心。)
3、展示评价。写完的同学把作品粘在黑板上展示一下,看哪位小朋友受到的赞扬最多。
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