小学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案教学设计
阅读:176  
标签:教学设计 二年级教学设计 人教版教学设计
错在哪里 (网友来稿)
一、教学要求:

1. 认真观察图画,能找出错误。

2 .积极参与讨论,并能勇敢的发表自己的意见。

3 .不仅要说出错误在哪里,还要说出错误的原因。

二、教学准备:教学挂图

三、教学时间:一课时

四、教学过程:

(一)创设情景,导入新课。

今天老师在路上看见一位老爷爷,他在路边呜呜的哭。老师就问他为什么哭呢?原来他和大家一样也是小学生。因为范了马虎的毛病,慢慢的变老了。只有改正了马虎的毛病,才能恢复到小学生的样子,他给了老师一副画。我们大家来帮帮他,帮助他恢复小学生的样子,好吗?

出示教学挂图

这副图美不美?他到底什么地方错了呢?

(二)独立观察,找出错误

教给观察的方法,首先对图画进行整体的观察,弄懂它要表现的主要意思,再根据这一主要意思对图画进行有顺序地、一部分一部分地观察。把图画中与主要意思不一致的地方、与现实生活相矛盾的地方,做上记号。这样,在讲的时候就不会漏掉一处错误了。

(三)小组讨论,分析错误

1.讨论时,不仅要说出错在哪里,而且要说出错误的原因。

2.每组推选两名代表,一名同学指出画中的错误,另一名同学指出错误的原因。

(四)班内评论

1.小组汇报,找出四处错误。

本图有四处错误:

第一处是小朋友穿着夏装堆雪人。

第二处是果树上结满了黄澄澄的梨子。(小朋友穿夏装,但夏天不会有雪,也不会结梨。冬天下雪的话,小朋友怎么能穿夏装,冬天也不会结梨。秋天树上结梨,但不会下雪。)

第三处是鸡在河里游泳。

第四处是小草,野花与垂柳被风吹拂的方向不一致。

2.评选优胜。

(五)说说这幅图可以怎么改。(拓展活动)

自由在图画本上改动,画出改好的图画,帮助老爷爷恢复小学生的样子。

(六)师生共同总结。

生活中要注意观察,才不会闹笑话,只有仔细的观察,才能发现图中的错误。克服马虎的毛病,做一个“纠错”小能手

标签:教学设计 二年级教学设计 人教版教学设计 错在哪里
链接:浏览相关课件 音像素材 教学视频 备课参考
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信
上一篇:汉语拼音·识字·听话说话(网友来稿)
下一篇:水打翻以后(网友来稿)
教案分类检索
部编本| 人教版| 苏教版| 西师版| 北师大| S版
1册| 2册| 3册| 4册| 5册| 6册| 7册| 8册| 9册| 10册| 11册| 12册
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学文章分类查询
德育| 论文| 教学计划| 教学总结| 教学反思| 作文指导| 教师随笔| 学生习作| 作品赏析| 备课
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
微信:13958889955 电脑版 瑞文语文网