周次 9 课次（本周第几课时）4

授课课题 大树有多高（6）

教学基本

内容 第78-79页

教学

目的

和要

求 1．能用比的知识解决生活中的数学问题，培养学生发现问题，利用已有知识解决问题的能力；

2．使学生在用比的知识表达和交流生活现象、解决简单实际问题的过程中，体会比与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识，进一步树立学好数学的信心。

教学重点

及难点 运用比的有关知识，解决实际问题

引导学生通过实验，比较、发现规律。

教学方法

及手段 使学生在用比的知识表达和交流生活现象、解决简单实际问题的过程中，体会比与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。

学法指导

讨论交流，并认真听讲思考。

集体备课 个性化修改

预习

教学

环节

设计

一、创设情境导入新课

1．出示一组建筑物与影长的图片，引导学生比较：

观察建筑物与它们的影长，你有什么发现？

2．教师提问： 

要知道一棵大树有多高？你有办法测量吗？

能不能用我们学过的数学知识和方法解决这一问题？（揭示课题）

二、实践活动

1．量量比比

1．组织学生在太阳光下把几根同样长的竹竿直立在地面上，同时测出影长。

2．组织交流，完成下列表格：

1 2 3 4 ……

竹竿长

影长

竹竿长与影长的比值

3．引导比较：比较每次求得的比值，你有什么发现？

2．议议做做

1．根据上面测量和计算的结果，推想：一根3米长的竹竿，当时直立在地面上的影长是多少？

2．你能根据上面的发现，想办法测量一棵大树的高度吗？

3．组织学生分组去室外测量、计算。

4．讨论：在测量竹竿的影长之后，如果过了一段较长的时间，再测量大树的影长，这样计算的结果还准确吗？为什么？

三、课堂总结

师：通过今天这节课的学习，你有哪些收获？



作

业 练习册



板书设

计

执行

情况

与课

后小

结