一、教材分析

【复习内容】

    教科书第12册p84-85“练习与实践”第5-9题。

【知识要点】

    1.多位数的读、写； 

                          数位顺序表

整数部分 小数点 小数部分

 数位 … 万   级 个      级 . 十分位  百分位  千分位  万分位 …

千万位 百万位 十万位 万

位 千

位 百

位 十

位 个

位

计数单位 … 千万 百万 十万 万 千 百 十 一

︵个︶ 十分之一 百分之一 千分之一 万分之一 …

    按照我国的计数习惯，从左往右读、写，整数部分每四个数位一级，分别为个级、万级、亿级等；

    2.数的改写省略：求一个数的近似值，用“万”或“亿”作单位表示较大的数；

3.数的大小比较。

【新旧教材差异】

    与旧教材不同的是，对数的读、写、改、比较大小等知识点，是通过让学生在解决实际问题的过程中，引导学生回忆、讨论、交流、反思，理清数的概念的发展脉络，体会概念间的相互联系，在实践中复习旧知，发展数感，培养实际应用能力。

【教学目标】

    1.使学生进一步加深对整数、小数、分数和百分数的理解，加深对正数与负数、小数与负数、分数与百分数关系的认识；

    2.让学生在练习中复习多位数的读、写方法，提高正确读、写多位数的能力；

    3.引导学生自主整理把一个较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，能根据要求用“四舍五入”法省略“万”或“亿”后面的尾数以及求一个数的近似数的方法；

    4.使学生掌握比较数的大小的方法，培养学生解决实际问题的能力。

二、教学建议

    本节课要把数的读写、改写和大小比较作为重点，通过复习数位顺序表，让学生掌握多位数的读写方法，利用第6题练写法，利用第9题练读法，引导学生讨论省略“万”或“亿”后面的尾数取近似值的方法，利用7、8两题复习小数点位置移动引起小数大小变化的规律。在充分利用“练习与实践”第5-9题的同时，要适当补充习题让学生及时巩固所复习的知识。

三、知识链结

1.数的读写     （教科书四上P86-90）

2.数的改写     （教科书四上P91-99，五上P39-43）

3.比较数的大小 （教科书三上P24-26）

4.小数点位置移动引起小数大小变化的规律（五上P69例2，P74例5）

四、教学过程

（一）认识数

1.通过上一节课的复习知道，我们学过哪些数？

2.做P84第5题

  说明：整数的计数单位是“1”，当用“1”作单位不能准确地表示数值时，就要把单位“1”平均分成若干份，用分数或小数来表示。小数是分母是10、100、1000……的分数，百分数是一种更加特殊的分数，只能用来表示两个数之间的倍比关系。

（二）数的读写

1.出示数位顺序表.

  举例：362005789.123 每一位上的数字表示什么？怎样读？

2.复习P84第6题，写数；

3.复习P85第9题，读出面积和人口，注意0的读法；

  举例：用4个“8”和4个“0”组成一个数，再读一读：

（1）一个“零”都不读出来的八位数；                          

（2）只读出一个“零”的八位数；                      

（3）读出两个“零”的八位数；                           

（4）读出三个“零”的八位数。                                

     小结读法.

（三）数的改写

（1）把第9题中的面积数改写成用“万平方千米”作单位的数；

（2）把第9题中的人口数改写成用“亿” 作单位的数；

（3）把第9题中的人口数精确到万位。

    小结改写方法：把一个数改写成某个单位的数，只要把小数点移到相应数位的后面就可以了，求一个数的近似数时，要先找到相应数位上的数，再用“四舍五入”法舍去该数位后面的尾数。

（四）小数点位置移动引起小数大小变化的规律.

（1）完成第7、8两题；

（2）互相交流，总结规律；

（3）指名说一说取一个数的近似值的方法，注意“0”的作用。

（五）比较数的大小.

（1）第9题按照面积的大小怎样排列？还可以怎样比较？

（2）第9题按照人口的多少怎样排列？还可以怎样比较？

     让学生小结整数、小数、分数、百分数大小比较的方法。

 

习题精编

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一、填一填：

1.整数部分从右边起，第五位是（      ）位，亿位在第（   ）位；小数

  部分从左边起，第一位是（      ）位，万分位在第（      ）位。

2.15040800.56里面有（  ）个千万，（  ）个万，（  ）个百，（　）个十分

  之一，（　　）个百分之一。

3.一个数的千万位、万位、百位、和百分位上都是2，其它各位上都是0，

  这个数是（               ）。

4.用数字0、7、3、9、8、5组成一个最大的六位数是（         ），最小

  的六位数是（          ）。

5.8.954保留整数是（       ），保留一位小数是（       ），保留两位小

  数是（       ），改写成百分数是（     ）%。

6.将一根23 米长的木料平均锯成4段，用去其中的一份，用去这根木料的

  （   ）（   ） ，用去（   ）（   ） 米，还剩（     ）%。

二、选一选：

1.一个数的小数点向右移动两位，再缩小1000倍是3.45,这个数是（   ）。

A  0.345      B  3.45       C  34.5         D  345

2.用三个2和两个0组成一个五位数，只读一个“零”的数是（   ）。

      A  22200     B  20202     C 20022        D  22002

3.求一个圆柱需要多少铁皮一般用（   ）取近似值，求圆柱的容积一般用

      （  ）取近似值，求一堆圆锥形沙堆的体积一般用（   ）取近似值。

      A   四舍五入法    B  进一法      C  去尾法

三、读一读：

          73986.403          60099000         100020000.002

     读作：            读作：             读作：                  

四、写一写：

    一亿八千万       零点三零零二    六亿七千一百五十万零六点零五 

    写作：           写作：          写作：                       

五、改一改：

    346300=        万≈     万     790034080=        亿≈      亿

    2010999=       万≈     万     149640000.5=      亿≈      亿

    0.285=（   ）（   ） =（      ）%     36.8%=（   ）（   ） =（   ）（小数）

六、猜一猜：□里面可以填哪些数：

    9□875≈10万              39□0000000≈39亿

七、比一比：将3.1415、314.2%、15750 、3.1425从小到大排列起来。