教学内容：完成练习与应用1～6页。

教学目标：通过复习，帮助学生理清本单元的知识脉络，体会数学学习的收获。

教学准备：多媒体

教学过程：

一、回顾与整理

问：本单元学习了什么？还有什么疑问？

小组讨论：

1、你是怎样理解利率、税率和折扣的？举例说说这些知识在实际生活中的应用。

2、用百分数的知识解决实际问题，你有哪些体会和收获？

二、练习与应用

1、完成第1题

（1）先独立完成

（2）交流点评

（3）总结有关百分数实际问题的特点及思考方法。

2、完成第2题

（1）理解出油率的意思

（2）明确出油的原料、油、出油率的关系

（3）填表计算

3、完成第3、4题

（1）让学生独立完成

（2）交流总结：当单位“1”已知时，可以直接用乘法求出相关的未知量；当单位“1”未知时，通常用方程解答。

4、完成第5、6题

（1）先画图

（2）解答

（3）强调：单位“1”的量已知和未知时的不同处理方法。

三：总结

今天老师和大家一起学习了什么？你懂得了百分数的哪些知识？

学生交流

四、作业

完成《练习与测试》 相关作业

板书设计

整理和复习（2）

教学内容：第16页7～11题及“探索和实践”，第17页的第12、13题。

教学目的：

1、通过综合练习。进一步巩固用百分数知识解决实际问题的基本思考方法，提

高学生综合运用知识解决问题的能力。

2、通过探索和实践，让学生进一步体会百分数在实际生活中的广泛应用，感受百分数学习

的意义和价值。

3、通过评价与反思，激励学生学好数学的信心。

教学准备：多媒体

教学过程

一、练习与应用

1、完成第7题

（1）独立解答

（2）交流算法

2、完成第8题

（1）理解题意，适当解释“合金”的意思

明确：一块黄铜的千克数由两部分组成，是一铜的，一是锌的千克数。

3、完成第9题

4、完成第10题

（1）理解题意

问：两个百分数分别是以什么为单位“1”？

数量间有怎样的相等关系？

要算这个月的城市维护建设税，需先求出什么？

（2）学生解答

5、完成11题

（1）读题

重点理解“携带行李超过20千克的部分，每千克要按飞机票原价的1.5%购买行李票”这句话的意思。

可先让学生独立思考，再讨论交流

明确两点：一、首先算出超过20千克的那部分重量；二、行李票的价格=飞机票原价*1.5%。

（2）学生解答

二、探索与实践

1、完成12题

（1）课前收集爸爸妈妈及自己的体重

（2）根据公式算一算各自的标准体重

（3）根据公式算算实际体重是否属于正常体重

2、完成13题

（1）现场调查

（2）分别算出百分数

3、思考题

引导分析：利用倒过来推想的策略

先算出这件商品打折前的售价是：104*80%=130元

再算出商品的成本价：X+30%X=130，求出X=104元

作出判断

三、总结

今天老师和大家一起学习了什么？你懂得了百分数的哪些知识？

学生交流

四、作业 

完成《练习与测试》相关作业