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教学设计
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第八次(网友来稿)
第 八 次
教学要求:
1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文。
3.理解布鲁斯终于成功的原因是失败后不气馁,不丧失信心,鼓起勇气继续努力。
4.初步了解详写与略写。结合生活实际,用一段话写自己通过努力终于做成的一件事。
教学重点、难点:
通过朗读,了解布鲁斯终于成功的原因是失败后不气馁,不丧失信心。
教学时间:
三课时
第一课时
一、谈话揭题,启发质疑
1、这是一个外国故事。板书课题:第八次。看到这个题目,你们会想到哪些问题呢?
2、让我们带着这几个问题学习课文。
二、初读指导
1、听课文朗读,画出生字词,对照拼音认读,尝试联系上下文理解一部分词语的意思。
2、默读课文,边读边想:
(1)文章的大意。
(2)全文共五个自然段,按照“多次战败,几乎失去信心----蜘蛛启发,重新振作精神------赶跑敌人,终于抵抗成功”的内容提纲,将课文分为三部分。
3、检查默读效果:
(1)指名说说课文大意
(2)文章层次划分
4、学习生字词。
(1)集中出示生字词。
侵略 打仗 磨坊 并 动员 受伤
信心 招集 抵抗 几乎 欧洲 遭到
蜘蛛 猛地 唉声叹气 布鲁斯
(2)要求:
a对照拼音读准字音,离开拼音拐杖也会读。
b字典或联系上下文理解词义。
(3)检查自学效果。
三、作业:
1.写出带有下列偏旁的字。
( )( )( ) ( )( )( )
2.用钢笔描红
3.朗读课文。
第二课时
一、复习检查
1.听写词语:侵略 打仗 受伤 信心 动员
2.说说课文分成哪几个部分。
二、精读课文
1.指名朗读第一、第二自然段。
(1)通过“指名朗读”,检查生字词的读音是否正确,做好正音工作。
(2)第一自然段介绍了故事的大背景:苏格兰国家遭到侵略,布鲁斯王子带兵抗击。
(3)默读第二自然段,比较“
A他失去了信心。
B他几乎失去了信心。
(4)我们从什么地方看出“他几乎失去了信心”?
(5)他为什么“几乎失去了信心”?
2.默读第三、四自然段,数一数第三自然段有几句话,每句话说的是什么意思?
(1)重点写的是哪一次?
(2)后面的六次是怎么写的?
(3)各自默读“忽然,一阵风吹来…..都没有结成”,初步体会详写和略写。
(4)齐读“可蜘蛛并不灰心,照样从头干起,这一次它终于结成了一张网“。小结蜘蛛结网成功了。
(5)从什么地方我们看出“布鲁斯感动极了”?
(6)他为什么这么感动?
(7)指导朗读,要读出布鲁斯的决心。
3.蜘蛛第八次结网成功了,王子的第八次抵抗怎么样呢?
(1)轻读第五小节,思考:
A在朗读“布鲁斯的第八次抵抗成功了”的时候,要突出哪个词语,为什么?
B布鲁斯的第八次抵抗为什么会成功呢?
C齐读
(2)讲篇末点题
三、作业
1.朗读课文,说说自己在学习之后的体会。
2.熟读写蜘蛛结网不怕失败终于成功的段落。
第三课时
一、复习检查
1.布鲁斯抵抗外国侵略军终于获得成功的原因是什么?
2.口头填空:
一阵大风吹来,丝---------了,网---------了。蜘蛛---------扯起细丝-------结网,-----------被风吹------了。就这样,----------------,---------------,------------次,都----------------结成。可蜘蛛并不------------,照样-----------,这一次它------------一张网。
二、研究详写与略写
1.这篇文章写了蜘蛛几次结网的情况?
2.它失败了几次?
3.八次中详细写了几次,是怎么写的?略写了几次,又是怎么写的?
4.我们从中学到了什么?
三、指导朗读
1.默读课文,掌握全文感情基调:由“几乎失去信心”向“感动极了”发展,要读得有起有伏
2.第一、第二自然段,总体要读得平稳,至“唉声叹气、几乎失去了信心”处,声音要低沉,读出缺乏信心的语感。
3.第三、第四自然段,蜘蛛结网部分要读得慢,作重音处理,以强调困难。高潮部分应放在布鲁斯“感动极了”处,显得激动、兴奋。
4.最后一个自然段,“第八次抵抗成功了”要读得响亮,显得成功的来之不易、取得成功后的欢乐。
5.各自练习有感情地朗读。指名朗读。
四、作业
1.继续有感情地朗读课文。
2.回忆自己通过努力做成的一件事,用一段话写下来。
五、板书
11 第八次
蜘蛛 结网 七次未成 不灰心 终于成功
感动:也干……第八次抵抗成功
布鲁斯打仗 七次战败 几乎失去信心
教后心得-----------------------------------------------------------------------------------
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