凌云

教学目标

1、认识8个生字，会写10个字。重点教学“浅，弯两个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。

重点：通过小柳树和小枣树外形上的对比，理解小柳树展现出的优点，及她的性格

难点： 指导朗读，通过比较，体会，把小柳树的语言读得深动。

一、谈话导入

1、小朋友们喜欢交朋友吗？

2、那今天老师带了两个新朋友和你们来认识，他们可喜欢你们啦，想和你们交朋友，想不想知道他们是谁？

3、课件出示：小柳树（单独）

。师：还有一个朋友，谁？

4、出示课件：小枣树（同上）

师：来，我们一起叫叫他的名字。

生：小枣树。

5、师：今天小柳树和小枣树是第一次和小朋友们见面，他们感到很高兴，看到大家

又这么爱学习，所以准备带着大家去森林里面寻宝。

二、授课

（1）、出示课件：森林画面。

师：这个宝物在这森林里一棵大树洞里，小朋友们想不想找到他呀。

生：想。

师：这森林里面住着好多小动物。今天我们去找宝物，就得经过三个小动物的家。还得经受他们对我们的考验呢！通过了才能找到宝物，大家有没有信心一一过关呢？

1、师：那我们先来看第一个小动物家，是谁的家呢？

生：小白兔。 （看他让我们考什么呢？）

小白兔旁白出示：你们知道小柳树和小枣树这个故事讲了什么吗？

2、师：原来是小白兔想听小柳树和枣树让的故事呢。那请小朋友们打开书本，听老师读，呆会请你来告诉小白兔这个故事你读懂了什么？

师配乐范读课文。

师：听完故事，你都知道了什么？

（2）、师：同学们听得很认真讲得也不错，小柳树小枣树向我们点头呢。我们通过小白兔啦。来到了小猴子的家。

1、看看小猴子，想对我们进行怎么样的考验呢！

师：不过说小猴子说了要先给我们一些时间，再来考考我们，先请准备好读故事的小朋友做好读故事的姿势，用你们喜欢的方式来读一读这个故事，遇到不认识的字借助我们下面的小枫叶来认识。开始读吧！

生读。

2、师：大家读得很认真，那咱们赶快去看看小猴子留了什么难题给我们？

小猴子旁白：你们会读了吗？

课件出示：a、光秃秃 忍不住 虽然 乘凉

b、出示：小柳树低下头说：“说我不会结枣子呗……”

师：奖励大家几个词语宝宝

大青枣 红枣 枣树

c、浅绿色（出示柳树图和两种颜色）

师：用哪种颜色。

生：浅绿色。（板书浅教生字的输写）

d、曲 弯弯曲曲 歌曲（教生字的；输写）

师：我们的小朋友可真棒，小猴子这关我们也过啦。

（3）、接下来我们来到了小鸟的家。看小鸟对我们说了些什么

课件出示：你能找出描写小柳树不同容貌的句子吗？

那小朋友们赶快找吧，用铅笔轻轻划出找到的句子。

第一部分

1、师：找到的小朋友自信的举起你可爱的小手吧！

生：我找到了！（生读句子）

课件出示句子：小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。

（同时出现相应的柳树画面）

再用课件出示：小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。

小柳树的腰细，树枝绿，真好看。

2、师：小朋友们读读看，这两个句子有什么不同，和大家说说你的发现吧。

生：不一样。

师：你更喜欢哪一个。

生：我喜欢第一个。第一个里面用了“细细的”“绿绿的”把小柳树的样子说得更加好了。

师：谁还能说一说像这样“细细的”“绿绿的”词呢？

师：那谁能读好这一句，把柳树那真好看的样子读出来。（指名读2）

能一起用你们喜欢的感觉读给老师听一听，可以吗？。

生齐读。

师：嗯，小朋友们读得可真好，我真听出来了，我好像看出小柳树的腰好细啊，小柳树的腰好绿啊。

3、那小枣树长得怎么样呢？

（出示小枣树图的课件）你能说说吗？（可以用文中的，也可以自己说）

和小柳树比起来小枣树可一点也不好看了，看小柳树会对他说什么话呢？

课件出示：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”

这句话该怎么来读好它呢？请小朋友们自己读一读。（学生自由读柳树的话。）

师：指名读，读了这句话你知道了什么，为什么要这样子读呢？（再指名一生模仿读）

我们一起来把这句子读一下吧。（齐读）

第二部分

1、哪个小朋友还找到了春天小柳树的样子呢？

指名生读

想象一下你仿佛看到什么了。

生：我看到小柳树发芽了。

生：它身上穿上浅绿色的衣服，真好看。

2、出示课件：刚发芽的小柳树（动态）

出示句子：过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！

师：那谁可以将它美美的来读一读呢？。

1生读。

师：读的真美呀！把我们全都陶醉了！如果能读得仔细一点就能读得更好，小朋友们用自己的感觉来试试。

生自由读。

师：我们来一起读一读。

生齐读。

3、师：是呀，小柳树变得越来越美了，这时候的小枣树还是光秃秃的样子！

小柳树看到光光的小枣树又是怎么说的呢？

课件出示：喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！

师：你想来读一读小柳树说的话吗？能有信心读好吗？

把前面说过的话也再出示一下：

“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”

喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！

从小柳树说的话当中觉得出小柳树他是怎么样的？（得意。骄傲，不懂礼貌）

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老师和小朋友们来赛一赛，谁读得好！

第三部分

1、师：春天很快就过去了，夏天来临了，我们快来看看夏天的小柳树是什么样的

出示课件：夏天的小柳树。（动态）

师：这会儿柳树上的叶子发生了什么样的变化？

谁的小眼睛最亮，找出课文中描写夏天柳树叶子的句子？

出示课件（句子）：小柳树的叶子已经长得又细又长了。

1生读。

师：声音真响亮，点击出示课件（句子）：你看，她还在微风里得意的跳起舞来呢！

“指名读

得意这个词你还能不能换一个和他相近意思的词语呢？

2、好，让你们来做小柳树，学学她跳舞的样子，和旁边的小伙伴一起读一读。也可以找你喜欢的小伙伴读。自由地读吧。

生自由读。

师：老师发现有几颗小柳树表现得真好可以表演给大家看看吗？。

指名四位同学读。（加上动作）

师：其他小朋友可以闭上眼睛听，也可以心里跟着读。

师：看了你们的表演老师真的看到了一棵棵美丽的小柳树在风里跳舞呢！！

生齐读。

出示

3、师：这时候旁边的小枣树又是什么样呢？

出示课件 ：夏天的小枣树 生：才长出了小小的叶子

第四部分

1、是呀，春天，夏天小枣树他还是光光的，可是小柳树怎么也想不到，到了秋天，（出

示小枣树长了很多果子的课件），小朋友，你看到了小枣树发生了什么样的变化？你们有什么想说的吗？

这时候骄傲的小柳树心会想什么，又会说什么呢，小枣树又会对她说了些什么话呢

让我们把这些问题留到下节课中再来讨论吧，好吗？

三、总结

师：今天，我们认识了两个新朋友，你们快乐吗？ 喜欢他们吗？

生：喜欢。

11、师：小柳树和小枣树说他们也很喜欢你们呢，

说你们今天的表现非常出色。，用你们的机智和勇敢战胜了一切困难，闯过层层考验，现在请我们的小鸟带着我们的小朋友去山洞里拿宝物啦。

课件：书签

师：原来这些宝物就是书签，这些书签飘到了老师身边，上面有小柳树和小枣树，要想得到它你得对它说一句话，想要小柳树的就对小柳树说，想要小枣树的就对小枣树说。

学生说话，教师发礼物。

作者邮箱： lxh_1968@163.com