吴兴区学校         （幼儿园）具体课时备课表

单元（章）主题 百分数 任课教师与班级

本课（节）课题 练习二十一 第 4      课时 / 共   9　 课时

教学目标（含重点、难点）

及设置依据 1．巩固提高稍复杂的求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题题的解答方法。

2．提高学生分析、解决问题的能力。

重点：巩固提高解决此类问题的方法。

难点：理解题中的数量关系。

教学准备 多媒体课件

教  学  过  程

内容与环节预设 个人二度备课 课后反思

一、谈话揭题。

二、基本练习。

1.口答

(1)某城市今年绿化面积比去年增长13﹪，那么今年绿化面积是去年的（      ）。

（2）一台电脑打八五折出售，那么现价比原价降低（        ）。

（3）张大伯家今年粮食产量比去年减产6.5﹪，那么今年产量相当于去年的（       ）.

内容与环节预设 个人二度备课 课后反思

1．列式解答

（1）一分钟跳绳比赛。小磊跳了160下，小川跳了180下，小川比小磊多跳了百分之几？

（2）某商场原计划八月份销售额达到40万元，实际上只销售了35万元。八月份实际销售额比计划少百分之几？

2.完成92页第5，6题。

三、深化练习

1. 完成92页第7题。说说谁是单位“1”？哪两个量在比？

2. 完成92页第8题。说说谁是单位“1”？哪两个量在比？要先求什么？

3.红星皮革厂上月第一车间生产皮包2700个，比第二车间多生产900个。比第二车间多生产百分之几？

四．小结：这节课学习了什么？解答时要注意什么？

板书

设计 练习二十一 个人二度备课： 课后反思：

作业布置或设计 作业本43页。 课后反思：

教后整体反思

吴兴区学校         （幼儿园）具体课时备课表（成熟型教师用）

单元（章）主题 百分数 任课教师与班级

本课（节）课题 求比一个数多（少）百分之几的应用题 第      5 课时 / 共   9　 课时

教学目标（含重点、难点）

及设置依据 1．使学生掌握求比一个数多（少）百分之几的应用题的解题方法，并能正确地解答这类应用题。

2．感受数学与生活的联系，培养学生的应用意识和解决简单的实际问题的能力。

重点：掌握比一个数多（少）百分之几的应用题的数量关系和解题思路。

难点：正确、灵活地解答这类百分数应用题的实际问题。

教学准备 多媒体课件。

教  学  过  程

内容与环节预设 个人二度备课 课后反思

一、复习

1．出示复习题：学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了 。现在图书室有多少册图书？

2．学生找出这道题目的分率句，确定单位“1”，并根据数量关系列式：

1400×（1＋ ）



内容与环节预设 个人二度备课 课后反思

二、新授

1．教学例3

（1）出示例题：学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书？

（2）学生读题，找条件和问题，明确这道题是把谁看成单位“1”。

（4）学生讨论后分小组交流，并独立列式计算：

第一种：1400×12%=168（册）

1400+168=1568（册）

第二种：1400×（1+12%）

       =1400×112%

       =1568（册）

2．通过这道题的学习，你明白了什么？（求一个数的几分之几和求一个数的百分之几，都要用乘法计算）

3．巩固练习：完成P93“做一做”第1题。 （3）引导思考：从“今年图书册数增加了12%”这句话中，你能知道些什么？ 

① 今年图书增加的部分是原有的12%。

② 今年图书的册数是原有的120%。



内容与环节预设 个人二度备课 课后反思

三、练习

1．补充练习

（1）比400千克多10%是（      ）千克。

（2）比80米少15%是（       ）米。

（3）200平方米增加20%是（       ）平方米。

（4）种了600棵树，成活率是96%，那么死亡了（        ）棵树。

2．94页第2题。先说说“上浮”什么意思？ 

板书

设计 求比一个数多（少）百分之几的应用题

第一种：1400×12%=168（册）

1400+168=1568（册）

第二种：1400×（1+12%）

       =1400×112%

       =1568（册）个人二度备课： 课后反思：

作业布置或设计 练习二十二的第1、3、4题。Xkb1.com 课后反思：

教后整体反思