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五年级数学下册教案分数加减混合运算 (人教新课标五年级下册)
 

内容:

教学目标 

1.使学生知道分数加减混合运算的运算顺序,和整数加减混合运算的运算顺序相同.

2.使学生知道分数加减混合运算也可以一次通分,再计算.

教学重点

能运用运算顺序正确进行计算.

教学难点

使学生掌握什么时候一次通分好,什么时候分步通分好.

教学步骤

一 、复习:

1、口算:

3/12+5/12     1/2+1/3     1/3-1/4   

 2/1-4/1       1/5+3/5     1-1/3

2、计算:

1/5+2/5+3/5   1-5/8-1/8

二、探究新知.

新课导入:这节课,我们学习新的内容——分数加、减混合运算.

  (板书课题:分数加减混合运算)

  (一)教学例1(没有括号的算式计算方法)【演示课件“分数加减混合运算”】

教师提问:回忆一下整数加减混合运算的运算顺序是怎样的?

学生回答:整数加减混合运算顺序是从左往右依次计算.遇到有括号的,应该先算括号里面的.

  教师谈话:请同学们打开书136页读一下第一段的文字.这一段告诉我们什么内容?

  学生回答:这段文字告诉我们:分数加减混合运算的运算顺序与整数的相同;为了简便,几个分数可以一次通分,然后按照运算顺序依次进行计算.

  1.出示例1:计算 

  2.观察算式:这是一个加减混合运算的等式;

  三个分数是异分母的分数,计算时应当从左往右计算;

  分母不同,计算时应先通分.

  3.学生独立解答.

      第一种算法:       第二种算法:             

  思考:比较这两中算法,那种比较简便?

  教师强调:三个分数是异分母分数,先一次通分比较简便.

  4.小结没有括号算式的计算方法。.

  5.反馈练习:    

  (二)教学例2(有括号的算式的计算方法)【继续演示课件“分数加减混合运算”】

  1.出示例2  计算 

  教师提问:请同学们观察一下这个算式与例1有什么不同?(有了小括号)

  这道题的运算顺序是什么?(这道题的运算顺序是先算括号里面的,再算括号外面的)

  2.学生独立解答.   

  思考:这道题为什么分步通分计算比较好?

  3.总结有括号算式的计算方法.

  4.反馈练习.   

  三、全课小结.

  今天我们学习了什么内容?它的运算顺序是怎样的? 

  四、随堂练习.

  1.填空.【继续演示课件“分数加减混合运算”】

  分数加减混合运算的运算顺序和____________相同.没有括号的分数加减混合运算顺序是:______________;有括号的分数加减混合运算的运算顺序是先算____________,后算______________.

2.计算.       

  3.计算.              

  五、布置作业.

  1.从 里减去 ,所得的差与 相加,和是多少?

  2.从 里减去 与 的和,差是多少? 

 
标签:教案 第10册教案 人教新课标第10册教案 五年级数
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