教学内容                      4.30

教学目标 1.通过解决简单的实际问题的过程,使学生巩固用“倒过来推想”的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题步骤，从而有效地解决问题。

2.通过不断反思的过程中，进一步发展分析、综合和简单推理的能力。

3.通过对实际问题的探索，使学生进一步积累解决问题的经验，感受“倒过来推想”的策略对于解决特定问题的价值，获得解决问题的成功体验。

重点难点 重点是：体会适合用“倒过来推想”的策略来解决的问题的特点，学会用“倒过来推想”的策略解决问题的思考方法，能正确合理地运用倒推法进行问题解决实际生活问题。

难点是：根据具体的问题确定合理的解题步骤，从而有效地解决问题。

教学准备 实验用具（水杯），作业本，多媒体课件

教    学    过    程

教学环节 过 程 目 标 教  师  活  动 学  生  活  动 教  学  反  思

复习

导入

通过复习帮助学生回忆,并提示倒过来推想的主要思路.提问:“倒过来想”解决问题的关健在哪里？ 师生交流

通过生活中各方面类似实际问题的解决,合作交流等学习活动，使学生积累解决问题的经验，体会适合用“倒过来推想”的策略来解决的问题的特点,感受“倒过来推想”的策略对于解决特定问题的价值，获得解决问题的成功体验。进一步发展分析、综合和简单推理的能力。

1、组织完成练习十六第3题：

提问:从题中知道什么？

你准备用什么方法解决这个问题？

 组织展示交流

2、组织完成练习十六第4题：

组织小组交流：从你家到学校要经过哪些地方？那么从学校回到呢？

3、组织完成练习十六第5题：

 提问:你认为应该从左往右考虑呢？还是从右往左考虑？

4、组织完成练习十六第6题：

提问:题中告诉我们哪些信息？

你用的什么方法解决这个问题？应该注意些什么？

5、组织完成练习十六第7题：

提问:你从第3幅图开始倒过来说一说题意吗？编一道应用题。

6、组织完成练习十六第8题

 组织学生交流

7、组织完成练习十六第9题。

请学生说说收支情况。

提问:是用什么方法解决这个问题的。有没有别的方法？

8、组织完成练习十六第10题。

提问:你还能根据第10题想出别的玩法吗？

9、思考题：

读题理解题意

独立完成

整理信息：你能把这些信息整理出来吗？{大门——（向北走2格）熊猫馆——（向西北走1格）百鸟园——（向东走4格）猴山）——（向南走2格）蛇馆}

独立思考，全班交流。

独立完成

全班交流

观察图片理清题意

独立完成

看图理解题意

独立完成

交流订正

独立完成

小组交流

看表理解

估计第一问，说一说怎样想的。

独立完成第二问，交流

小组游戏。

读一读，整理题意，再想一想。 要帮助学生体会实际生活情境,主要帮助学生根据具体情况选择适合的方法解决.

小结

与

作业

今天的学习中你有什么收获?

作业:补充习题P45

板书:学生板演 师生交流