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小学数学(人教版)教学计划 (人教新课标五年级上册)
 

一、教学内容

这一册教材包括下面一些内容:小数的乘法和除法,整数、小数四则混合运算和应用题,多边形面积的计算,简易方程。

二、教材简析:

教学中应该注意的几个问题

1、加强小数与整数、分数的联系

2、改进应用题的编排,加强解题方法的教学

3、加强发展空间观念

4、适当加强简易方程

5、增加实践活动,培养学生应用数学的意识和初步的解决问题的能力

6、加强能力、良好思想品德和学习习惯的培养

三、教学要求

1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上,比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。

2、使学生认识中括号,能够正确地进行整、小数四则混合运算(不超过四步)。

3、使学生掌握解应用题的一般步骤,会分析、会列综合算式解答三步计算的应用题,以及相遇的行程问题,能够初步运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。

4、使学生学会用字母表示数,表示常用的数量关系,初步理解方程的含义,会解简易方程。

5、使学生掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,会计算它们的面积。

6、使学生在掌握用算术方法解应用题的基础上,初步学会列方程解两、三步计算的应用题,初步能够根据应用题的具体情况灵活地选用算术解法和方程解法。

7、通过实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切联系,培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

8、结合有关内容,进一步培养学生检验的习惯,进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。

这一册中口算、笔算、解方程、应用题的分阶段要求初步拟定如下表:

  单元教学结束 期末

平均

错误率 速度 平均错误率 速度

小数乘、除法口算(包括能用简便算法的)15%以内 绝大多数达到每分做3题 10%以内  

小数乘、除

法笔算 18%以内 绝大多数达到每2.5分做1题 15%以内 绝大多数达到每2分做1题

解方程 20%以内   15%以内  

应用题 25%以内(列算式或方程错误)  18%以内(列算式或方程错误) 

四、教学措施:

(一)切实加强基础知识和基本技能的教学。

1、数学基础知识的理解。

2、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。

(二)重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

1、本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题,给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。

2、教师要关注学生的个体差异,尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题,要适时,有效的帮助和引导。

(三)重视培养学生的应用意识和实践能力。

1、数学教学应体现“从问题情境出发,建立模型,寻求结论,应用与推广”的基本过程。

2、在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动,对这方面的内容不但不能随意删减,而且要加强这方面内容安排的密度和强度。

(四)把握教学要求,促进学生发展。

1、教师要善于驾驭教材,把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系,根据学生的年龄特点和教学要求,开展教学活动。

2、要注意在直观感知广泛的背景下,通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念,不要用死记硬背的方法。

(五)改进教学评估方法。

1、教学评估要有利于学生的发展,注重对学生学习过程的考察。

2、知识和技能的评估,试题类型要多样化。

3、评价应体现激励的作用。

五、教学进度:

第一单元:小数的乘法(8课时)

第二单元:小数除法(11课时)

第三单元:观察物体(3课时)

第四单元:简易方程(16课时)

1.用字母表示数(3课时)

2.解简易方程(12课时)

.整理和复习(1课时)

量一量 找规律(1课时)

第五单元:多边形面积(9课时)

第六单元:统计与可能性(4课时)

          铺一铺(1课时)

第七单元:数学广角(3课时)

第八单元:总复习(4课时)

 
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