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第四课时小数乘法 备课资料(北师大版五年级下册)
 

教学目标:

    使学生学会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。会用简便的方法计算小数乘法;初步培养学生的合作意识和能力。

教学重、难点 :会用简便的方法计算小数乘法。

教具准备:

小黑板

教学过程:

口算练习

   0.7× 0.7    1.1×10    0.24×0.2

3.5×0.1      0.2×0.4    0.6×5

一、计算练习。

1、计算,再把每题的积和第一个因数比一比,有什么发现?

4.9×0.01  5.8×1.2  3.15×1.4

4.9×1     5.8×1   3.15×1

4.9×0.99  5.8×0.8  3.15×0.6

2、先说出每次乘的积比第一个因数大还是小,再计算。

     0.5  =          8.2=

 2.4× 2.6 =     0.97×0.84=

     1.02 =         1.3 =

     0.98 =        0.06 =

3、你能直接在   里填上“<”或“>”吗?

     1.4×2.8     2.8

0.63×0.9    0.63

0.85×1.3    0.85

0.8×1.3    1.3

思考:积与划线的乘数比大小,有什么规律?

当一个数乘比1小的数,积比这个数小。

当一个数乘比1大的数,积比这个数大。

用简便方法计算。

  0.25×8.5×4       2.4×13.02

1.28×8.6+0.72×8.6     12.5×0.96×0.8

思考 : 用的什么运算律?独立解答.

实际应用。

1、一种铺铁路用的钢轨,每根长12.5米,每米重44千克。80根这样的钢轨重多少千克?合多少吨?

学生独立完成,集体订正。

2、我们班种了400课   向日葵估计每棵

大约可收葵花籽0.25千克

如果每千克葵花籽可以榨油0.18千克,他们收的葵花籽

大约可以榨油多少千克?

板书设计:

                 小数乘法

0.25×8.5×4   

                = 0.25x4x8.5

                = 1x8.5

                = 8.5

小 数 除 法

第一课时  小数除法的计算方法

教学目标:

使学生理解小数除法的计算方法,懂得商的小数点和被除数的小数点对齐的道理,并能正确进行计算,培养学生的迁移能力。通过启发学生思考,培养学生学习数学的习惯。

教学重点:使学生掌握小数除法的计算方法。

教学难点:学生的迁移能力的培养。

教具准备:

口算卡片 多媒体教学。

教学过程:

一、复习:

1、口算:

42÷21    120÷12      96÷48      250÷50

374÷34   192÷16      125÷25     1050÷5

2、计算:2250÷18

说说整数除法的计算法则是什么?(从被除数的最高位除起,除数是几位数就先看被除数的前几位,如果不够除,就要多看一位,除到哪一位就把商写在哪一位的上面。每次除得的余数必须比除数小)

3、导入新课:从今天开始,我们来学习小数除法。(板书课题)

二、新授

1、出示例题。

妈妈买鸡蛋用去7.98元。买鸡蛋多少千克?

2、列式。

        7.98÷4.2=            (    )

3、讨论:除数是小数的除法怎样计算? 小组讨论。

试做。

可以把除数变成整数来计算吗?

提问:被除数和除数同时扩大同的倍数,商怎么样?(不变)怎样把这道题转化成除数是整数的除法?

把7.98和4.2都乘10,变成79.8÷42。

4、你能把这道题做完吗? 

               

5、总结:

        怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法?

注意做题之前审题:除数有几位小数?被除数有几位小数?将除数变成整数时,被除数的小数点怎样移动?怎样补“0”?(学生做完后集体订正。)

三、练一练。

   1、在括号里填上适当的数。

      0.12÷0.3=(  )÷3     6.72÷0.28=(    )÷28

      0.12÷0.03=(    )÷3  0.672÷0.28=(     )÷28


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   2、计算下面各题。

4.83÷ 0.7     0.756÷1.8      0.196÷0.56

结合例5总结除数是小数的小数除法的计算法则。除数是小数的除法,计算时第一步应做什么?怎样移动除数和被除数的小数点?最后怎样计算?

3、下面的计算对吗?把不对的改正过来

          0. 2   5                     3   2   

    4. 6   1  1.  5            1.8   5.  7   6

9  2                  5  4       

2  3  0                  3   6

2  3  0                  3   6   

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四、课堂总结:在计算小数除法时我们应该注意些什么?



 
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