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做一片美的叶子(网友来稿)
教学过程:

一.谈话引入

1.板书课题:做一片美的叶子,谁来把课题读好?我听出来了,你们读美这个字时特别用情,加点。大家一起读课题。

2.读了课题你们都想知道些什么?(美在哪里?为什么做?)这些问题课文中都告诉了我们,只要大家细心读书,这些问题都能解答。读之前,我想问问,平时你们是怎样把一篇课文读通顺的?遇到不认识的字怎么办?句子读不通怎么办?

二.检查读书

1.大家读书都很认真,生字和词语你们都读准了么?出示词语,你会读哪排就读哪排,如果读准了,大家就跟他一起读一遍。谁来?去掉拼音还会么?练习一下。谁会?

2.生字词语读准了,课文也能读准么?推荐别人来读。(这篇课文段落很多,请一组同学开火车读,一人一段。其他同学边听边想,他读准读通了么?)

三.细读课文

1.刚才你们提出的问题找到答案了么?别急,请大家再仔细读读课文,好好想想,这次读书要求不出声,边读边想。

2.组织交流:

(1)课文哪一段直接写叶子很美呢?出示段落,就请你来读一读。你们觉得叶子美在哪里呢?板书:形态各异,谁知道什么意思?你怎么知道的?(联系课文内容)一起读读。我带来了一些形态各异的叶子请大家看看。出示图片,说说它们有什么不同。假如你就是这树上的叶子你想长成什么样?你们的想法各异,各有各的特点,虽然各不相同,但都是一片美丽的叶子,现在谁能读好这段话了?点名读,齐读。

(2)虽然这些叶子形态各异,但它们却做着相同的工作,是什么工作呢?出示段落,读一读,你有什么疑问?(什么是生命的乳汁?阳光怎么会变成乳汁的?在这里生命的乳汁指什么?)谁知道?你们读读后面的段落就知道了。有了这珍贵的营养,大树才会茁壮、葱翠。出示图片,你们觉得这大树怎样?用朗读把你们心中的感受表达出来吧!点名读,齐读。大树的美丽和叶子有什么关系?对这就叫奉献,这就是一种美。(板书)齐读。

(3)多好的叶子啊,我忍不住想把另一段介绍给大家,想听么?师配乐背诵。你们想读么?一起来,闭上眼睛想想,你好象看到了什么?相机理解“肥美、飘零”(肥美的叶子是什么样的?先说再看图片)(冬天树叶是怎么飘落下来的?先说再看动画,树叶落到哪里去了?叶落归根,这对大树有什么好处?)听了你发言,我不由的想去一句诗:落叶不是无情物,化做春泥更护树。叶子即使离开了大树,也要把自己的身体奉献给大树,学到这儿,你想对叶子说些什么?(板书)齐读。

3.小结,假如你就是大树上那片美丽的叶子,你会对大树说些什么?你又会对大家说些什么?

四.朗读升华

1.那就让我们做一片美的叶子吧,心中装着大树,心中装着别人,心中装着集体。

2.配乐朗读1—6段。

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