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第4册教案
苏教版第4册教案
第六课时连加 教案教学设计(苏教国标版二年级下册)
第六课时 连加
教学内容:课本第39-40页的例题、想想做做第1~3题
教学要求:
1.使学生在解决问题的过程中探索三个数连加的计算方法,鼓励算法多样化。
2.运用所学知识,解决一些实际问题。
3.使学生在探索算法的过程中,通过交流、比较,体会数学与生活的密切联系,增强数学学习的兴趣,发展数学思考。
教学重点:使学生在解决问题的过程中探索三个数连加的计算方法,鼓励算法多样化。
教学难点:运用所学知识,解决一些实际问题。
教学过程:
一.复习
谈话:老师今天要考你们一年级的知识,有没有信心?
1.口算。8+5+1 6+7+3 9+8+2 6+5+3 9+7+3 7+8+6
2.找出最快最好的办法,口算出每个三角形上数的总和。
4 3 9
5 5 7 5 8 1
问:怎样计算比较简便?
3.揭题:今天我们就来进一步的研究怎样笔算三个数的连加。(板书:连加)
二.新授
1.教学例题。
出示例题:一、二、三年级一共借书多少本?
1)你打算怎样列式?(指名说)教师板书:85+143+126
2)同桌说一说,你准备怎样算?(同桌说,再独立计算)指名说如何计算。
3)再想想还有其他方法吗?生小组讨论。
4)指名说:还可以只列一个竖式: 8 5
1 4 3
+ 1 2 6
3 5 4
5)你喜欢用什么方法计算?四人小组说一说。让学生体会到“只列一个竖式”比较简便。
2.教学试一试:四、五、六年级一共借书多少本?怎样列式?(指名说)
178+194+236
1 7 8
1 9 4
+ 2 3 6
□□□
个位上先加哪两个数比较方便?十位上呢?同桌讨论。
哪一位上的数相加满几十,要向前一位进几。(学生自己完成计算)
三.巩固练习
1.想想做做第1题。
1)独立计算。提示:想做全对吗?那要特别认真、细心地计算哦!
5 3 2 7 9 5 8 6
3 1 6 4 0 2 1 1 7
+1 2 5 +3 1 1 +2 0 8
做完了想知道对不对怎么办?(要验算)一般用再算一次的方法验算。
2)同桌说一说你是怎样算的。
3)指名汇报,集体核对。
3.想想做做第3题
1)指名说图意。 2)三个班一共植树多少棵?怎样列式
3)学生独立计算。4)汇报核对。
5.想想做做第2题。
学生独立完成。
四.课堂小结
今天你获得了什么?
板书设计:
连加
一、二、三年级一共借书多少本?
85+143+126=354(本)
8 5
1 4 3
+ 1 2 6
3 5 4
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第六课时
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