教学内容：笔算乘法的练习课（完成练习十六的相关练习）

教学目标：

1、通过练习，使学生进一步熟练掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。    

2、能解决用乘法计算的实际问题。

3、在练习中培养学生认真、仔细的学习态度。

教学重点：进一步掌握两位数两位数的进位笔算方法。

教学难点：提高笔算的正确率。

教学过程：

一、基本练习：

1、学生回顾上节课学习的内容。揭示课题：笔算乘法练习课

2、开火车进行口算练习：

40×20     60×20     80×40    400×70    12×30

12×40     44×20     230×2    70×3      11×400

3、笔算练习（进位与不进位的对比）：

23×31         33×31        43×12        11×25

23×34         54×13        39×27        17×28

（1）学生笔算。

（2）请学生观察比较：上行的题目和下行的题目有什么异同？

（3）学生讨论交流：它们的计算方法是一样的，不同的是上行的题目计算时没有进位，而下一行的题目需要进位。

（4）说说笔算乘法要注意什么？

二、解决问题：

1、完成练习十六第3题（稍做修改）：

我每天训练要骑75千米。这位自行车运动员今年2月份要骑多少千米？

（1）引导学生看图，获取信息。

（2）同桌互相说：把图上的意思完整的说一说。

（3）独立列出算式，并用竖式笔算。

（4）集体讲评。

2、生独立完成练习十五第4题、第8题。

 

 

学生独立思考，解决反馈。

在解决完第8题时，问：在解决这道题时，是不是所有的信息都用上？为什么“每套12张”用不上？这样的题目给了你什么启示？

三、综合练习：

1、

 

2、

 

3、

 

独立完成，板演校对 

四、学习总结：

说说这节课有什么收获？笔算乘法要注意什么？

五、布置作业：《课堂作业本》第34页

板书设计：          笔算乘法练习课 

教学反思：通过本节课的练习，学生的笔算正确率有较大的提高，且书上的题目难度不大，都只是一步解决的问题，学生完成得也比较理想。

作业反馈：此次作业前4题是笔算或是一步乘法解决的问题，学生完成得较好。但在做第5题时，学生产生了对题目意思没有正确理解就下笔的情况。第5题有两个问题，第一个求一天总共需要多少桶水？第二个问题是如果每桶水重19千克，一天共喝多少千克？第二个问题是承接第一个问题的，但学生受书上第8题卖明信片题目的影响，以为有一个条件是多余的，就把18个班级这一条件给省略了，出现了错误。此题需要对孩子们再进行讲解。