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欢庆(网友来稿)
9、欢庆
一、导入
(1)老师今天想问一下,二(3)班的小朋友几岁了?在这九年的生活当中,你觉得最快乐的一天是哪一天呢?
在生日这天,你会有哪些值得高兴的事呢?
(2)再过7天,就是十月一日(出示),我们伟大的祖国妈妈要过生日了。这一天,全国各族人民载歌载舞,欢庆这一天的到来。
出示课题——欢庆
请小朋友读读课题,(有点意思,很高兴了)
二、初读感知
1、自由读课文,把生字圈出来,把它读准确了。
反馈:认读生字卡片
给生字找个朋友
2、自由读课文,读通读顺了
反馈:课文接龙读
强调:欢乐 乐曲 (出示)
三、再读感悟
(一)请小朋友再读课文,把你觉得读得好听的句子多读几遍。
反馈:把你觉得自己读得最好听的一句读给大家听。
田野献上金黄的果实,(出示)
1、
A、读得真好听,像黄莺的声音,还有更好听的声音吗?
B、老师觉得他有个地方读得特别好听,不知道小朋友有没有听出来?
理解“金黄”
C、是的,他的这个词读得特别的好。田野中有哪些果实是金黄的啊?
(稻子……)
D、看到这么多金黄的果实你想说些什么?
(说得多棒啊,多么美的画面啊)
那么把你们的这种感觉送到课文中的这句话中再读读!
2、指名读
你为什么这么读?
评价
3、齐读
听着你们的朗读,那田野中金黄的果实就在我的眼前了。还有读得好听一点的句子吗?
枫林举起火红的旗帜,(出示)
1、这句话中你有什么不理解的地方吗?(四人小组讨论)
“旗帜”理解:五彩缤纷的旗子、像五星红旗一样的。
“火红”朗读比赛
师范读——你觉得老师哪里读得好?为什么
2、出示幻灯:枫叶
你看到了什么?
是啊,所有火红的旗帜都在飞舞。
一起把这份喜悦的心情读出来吧。
蓝天飞着洁白的鸽子,
1、瞧,有好多好多洁白的鸽子朝着我们飞来了,他们在争相说是什么呢?
A、祖国妈妈,祝你生日快乐! 我们要祝福你……
B、那么祖国妈妈生日到了,你应该怎么说呢?
多好听,多亲切啊,把这份祝福读给你身边的或远方的朋友听,(同桌)。
2、指读:带着这种体会来读读这句话。
大海奏起欢乐的乐章。
听,海浪唱着歌来了,那是——大海奏起欢乐的乐曲?
大海在奏什么曲子呢?
是啊,大海妈妈带着我们唱起了《娃哈哈》。学生一起唱。
你快乐吗?为什么快乐?
请你把你的快乐带到这句话中吧。
(二)齐读四句(配乐)
四、拓展
1、田野、枫林、蓝天、大海都为祖国妈妈献上 了自己的礼物,哪些地方也为祖国妈妈的生日献上了自己的礼物呢?(四人小组讨论)
2、全国各地都在欢庆这个美好的日子,因为这一天是——十月一日——国庆节
齐读课文(配乐)
五|指导书写
1、生字卡片认读
2、旗、洁、祖、曲。
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