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克、千克的认识 教案教学设计(苏教国标版三年级上册)
木李镇小学数学备课用纸

克  千克的认识

第一单元(组)课时 第一课时 课型 新授

教学目标 1、认识克、千克

2、知道它们之间的关系

教学重 难点 了解质量单位克、千克以及它们之间的换算关系

课前小研究设计 1、掂一掂,称一称,1克有多重?1千克有多重?

2、克与千克之间有什么关系?

教       学        过        程                      一、导入新课:

(出示挂图)你们看,四个小朋友在干什么?

他们正在看《动物趣闻》呢!让我们和他们一切去了解一下动物的知识吧!

二、讲授新课

(一)观察:

1、 他们从书中了解了哪些关于动物的知识?

2、 你能提出什么问题?

(二)新授:

出示问题:1克有多重?

1、 你知道1克有多重吗?联系你平时见过的东西,估计一下。(与你的同位互相交流一下)

2、 全班交流:多重是1克。

(估计:一片口香糖大约是1克;一粒花生米大约1克;一枚2分硬币大约重1克……)

3、 用天平演示操作,认识1克。

(出示小博士的话:平时我们常说的物品有多重,实际是指物品的质量是多少。表示较轻物品的质量,常用克作单位,克用“g”表示。)

你还知道哪些物品的质量常用克作单位?

4、 拿出自己准备的较轻的物品,自己掂一掂,估计一下它有多重,同位可以互相交流一下。

最后,再称一称,验证一下。

5、如果物品比较重,我们还用克作单位吗?

出示问题:1千克有多重?

6、联系自己的生活实际,先在小组内估计一下。

(估计:1暖瓶水约重1千克;两袋盐重1千克……)

个人补充意见

教      学      过      程 7、认识1千克:

(出示小博士的话:表示较重物品的质量,常用千克作单位。1千克又叫1公斤。千克用“kg”表示。)

8、克与千克是什么关系呢?

1千克=1000克

9、哪些物品的质量常用千克作单位?(全班交流)

10、你知道自己的体重是多少吗?(小组内交流)

三、巩固与应用:

1、看图说说这些物品有多重?(自主练习1)

2、实践活动:掂一掂,称一称(自主练习3)

四、小结

今天我们认识两个表示物品质量的单位——克和千克,回家后找一找,掂一掂,看看我们的生活中常用物品有多重?都有哪些物品分别用它们作单位?下节课我们一起交流。

个人补充意见

练习题设计 1、找一找,说一说,在我们教室里,哪些物体的面是我们今天学过的图形。

2、想一想,生活中还有哪些物体的面是长方形、正方形、三角形或圆。



设计板书 认识克与千克

克        g     

千克      kg

1千克=1000克

作业布置

自主练习1、2、3题

课后反思

木李镇小学数学备课用纸

年    级 三年级 课     题 吨的认识

上课教师 第  一 单元(组)课时 第二课时 课型 新授

教学目标 1、认识吨   2、知道吨与千克之间的关系

3、初步感受1吨有多重

教学重 难点 联系生活实际,感受三种常用质量单位以及他们的关系是本单元教学的重点;吨的认识是本单元的难点。

课前小研究设计 1、查资料看课本了解1吨有多重?

2、吨与千克之间有什么关系?

教       学        过        程                      一、复习:

1、上节课我们认识了两个常用的质量单位,谁记得是什么?

2、它们之间有什么关系呢?

3、小练习,看谁做的又对又快。

3千克=(       )克      5000克=(    )千克

(    )千克=8000克     (        )克=4千克

4、下面的物品可能有多重?填上合适的质量单位。(自主练习2)

二、新授:

1、出示:1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨,它的肾重1吨。

你知道1吨有多重吗?

2、出示小博士的话:1000千克就是1吨。计量很重的物品或大宗物品的质量,通常用吨作单位。吨用“t”表示。

1吨=1000千克

3、感受1吨

4、请几位学生抬一袋大米,感受一下,这袋大米重25千克,那么40袋大米大约重1吨。

5、什么物品一般用吨作单位?

个人补充意见

教      学      过      程 三、巩固练习

1、自主练习4    先看图,弄清图意再回答。

2、自主练习5    学生自己完成练习   同位互相你问我答。


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3、自主练习6    指名说说图意  自己完成:这艘船能一次将货物运完吗?

全班交流

4、自主练习7    出示图画:认识它们吗?   自己试着填一填

说说为什么填写这样的单位   说说你对这些动物的了解。

个人补充意见

练习题设计 自主练习4—7题

设计板书 认识吨(t)

1吨=1000千克



作业布置 课外小调查:调查常见物品的质量



课后反思

木李镇小学数学备课用纸

年    级 三年级 课     题 克 、 千克、吨的练习

上课教师 第  一 单元(组)课时 第三课时 课型 练习

教学目标 1、通过练习,进一步加深对三个常用质量单位的认识。

2、感受数学与生活的联系。

教学重 难点 进一步加深对三种常用质量单位以及他们的关系

课前小研究设计 自主练习10题中的前4个小题

教       学        过        程                      一、谈话导入:

同学们,今天让我们一起来复习一下我们学过的质量单位。

二、巩固练习

1、自主练习8

出示挂图:认识这几种球吗?

说说它们分别是多重?哪种球最重?哪种球最轻? 排球比篮球轻多少克?

你还能提出什么问题?

2、自主练习9  小组竞赛,开火车

要求:书写端正,速度快,正确率高

3、自主练习10    自己完成,同位互相检查,看谁做的又对又快。

全班交流:错误出现的主要原因

4、自主练习11   出示挂图:一个超市的粮食专柜 今天有什么粮食?价格分别是多少?(注意特价大米,理解“限买”)买4千克绿豆需要多少钱?

买5千克大米,你想怎么买?需要多少钱?

你还能提出什么问题?

5、自主练习12    小组内交流自己的课外调查情况

每组派代表,全班交流

个人补充意见

教      学      过      程 6、自主练习13   师生、生生做游戏:猜体重

7、你知道吗?  出示小知识,自己读一读。说说你了解到了什么?

8、小常识:认识各种各样的秤

学生交流:你见过这样的秤吗?在哪儿见过的?一般用它称什么物品?……

三、小结

个人补充意见

练习题设计 自主练习8—13题。



设计板书 克、千克、吨的练习

1千克=1000克

1吨=1000千克

作业布置

学习乐园

课后反思

木李镇小学数学备课用纸

年    级 三年级 课     题 整理复习

上课教师 第  一 单元(组)课时 第四课时 课型 复习

教学目标 1、进一步认识克、千克、吨三个质量单位以及它们之间的关系。

2、加强数学知识与生活的联系,感受数学就在我们的身边

教学重 难点 联系生活实际,感受三种常用质量单位以及他们的关系是本单元教学的重点;吨的认识是本单元的难点。

课前小研究设计 1、看教材第10页情景图回答问题

教       学        过        程                      一、导入:

看,今天我们准备了这么多东西,我们把它们整理一下,开个小超市,怎么样?

师生动手整理

聘请超市小营业员

二、我学会了吗?

1、小超市开业了!先请我们的营业员来介绍一下里面的商品吧!

(重点放在物品的质量)

2、估一估,多少个香蕉大约重1千克?(估计后,可以称一下进行验证。)

3、你喜欢的食品重多少克?

4、一个西瓜大约重5千克。10个、20个……200个呢?

5、还可以提出什么问题?

三、丰收园

1、谈谈你学习这一单元的收获

2、评价一下你的小伙伴

个人补充意见

教      学      过      程 个人补充意见

练习题设计 学习乐园

设计板书 克、千克、吨的认识

作业布置 课外小调查:调查常见物品的质量

课后反思

     
标签:教案 第5册教案 苏教版第5册教案 克、千克
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