教学内容：飞行表演

教学目的：

使学生初步了解乘除法之间的联系,学会有余数除法的算式及各部分名称。

教学重难点：学生能够学会有余数除法的算式及各部分名称。

教具：情景图

教学方法：探讨法

教学过程：

一、出示情景图。

（1）、先让学生看懂图意，独立解答。

（2）、通过圈一圈、分一分得出结果。再把分的过程用除法算式表示。

（3）、先让学生分一分，列算式，后教师介绍有余数除法的计算及各部分名称。

二、试一试。

让学生用小棒代替橡皮摆一摆，独立把算式填完整，并在小组内交流。

板书设计：

飞 行 表 演

情景图

15÷6=2（组）……3（架）读作：15除以6等于2余3 

余 

数 

【教学内容】：北师大版数学二年级上册第四单元42、43页（用2—5的口诀求商）

【目标预设】：

知识与能力：结合解决问题的过程，学会用2~5的乘法口诀求商，体会用乘法口诀求商的简便性，以及乘除法运算意义的联系与区别。

过程与方法：通过动手操作，体验除法运算与生活实际的联系，能用除法解决一些简单的问题。

情感态度与价值观：培养学生分析、观察、推理、判断能力。

【教学重点】：会用2~5的乘法口诀求商，体会乘除法之间的关系。

【教学难点】：体会乘除法之间的互逆关系。

【教学准备】：教师准备：教学挂图、小黑板。

学生准备：小棒若干。

【教学方法】：分析法

【教学过程】：

（一）创设情景，激趣引入。

出示挂图：

师：勤劳的小熊在森林里新开了一家商店，瞧！好多小动物都来买东西啦！

（二）、探索算法，解决问题。

1、看一看、说一说。

师：请同学们认真看图，说一说，你从图中知道了什么？

生：1个皮球3元、1辆坦克5元、1个布娃娃6元、一个风筝8元、一个文具盒4元。

你想从商店买什么东西？

2、想一想、算一算。

（1）选择一名学生想买的商品，列如：坦克

提问：如果我们买4辆坦克要多少钱？

20元可以买多少坦克？

（2）根据问题思考、解答：

5X4=20（元）

20÷5=4（辆）

（3）先在小组内说说算第一题为什么用乘法，第2题为什么用除法？

第一题求的是4个5的和是多少，用乘法计算。

第二题求的是从20中能分出多少个5，用除法计算。

5X4=20与20÷5=4之间有什么联系？

除法算式中的被除数20是乘法算式的积，除数5是乘法算式的一个乘数，商4是乘法算式的另一个乘数。

（4）议议：20÷5=4是怎么算的？

摆小棒、圈一圈、用乘法口诀

怎么求商最简便？

用乘法口诀

怎么用乘法口诀求商？

请试着用口诀完成42页的试一试。

汇报，说出用了哪句口诀。

3、试一试、做一做。

师：小熊商店里还有那么多东西，我们再买点别的。

12元可以买几只铅笔盒？

12元可以买几个皮球？

先独立回答，再汇报www.xkb1.com

师：说一说买什么东西正好用完24元。

8个皮球、4个布娃娃、3个风筝、6个文具盒。

（三）、练习巩固

1、小鸟回家。

出示书P43.1题制成的卡片，采用送信的方式帮助小鸟回家，

如：卡片上写32÷4  送到“四八三十二”的家中

2、蚂蚁搬家。

出示书P43.2题情景图，请学生说说图的意思

独立完成在小组内交流算式的意义。

3、动物赛跑。

出示书P43.3题，以小组为单位进行计算比赛。

（四）、总结。

师：通过今天的学习，你有什么收获？

（五）、板书设计。

小熊开店

挂图   如果我们买4辆坦克要多少钱？5X4=20（元）

20元可以买多少坦克？20÷5=4（辆）

12元可以买几个铅笔盒？12÷4=3（个）

12元可以买几个皮球？12÷3=4（辆）