教学目标：

1.能够熟练运用乘法口诀进行乘除法计算。

2.让学生在具体情境中发现信息，提出问题，解决问题，进一步丰富学生对乘除法的认识。

3.提高运算能力。

教学过程：

新年快到了，动物王国的动物们正在进行比本领大会。老师听说动物一国的动物们想邀请聪明好学的孩子去参观指导，同学们想去吗？太好了，这也正是检验我们本学期学习成果的好机会。还等什么，赶快出发吧！现在加上老师去动物王国的共有41人，如果我们坐汽车去，每辆车坐9人，需要几辆车？如果每辆车坐8人，5辆车够坐吗？

一、赢取门票（口算）

我们已经来到动物王国的门前。同学们只要能在三分钟之内答对题纸上的口算题，就可以进去担任指导。同学们准备好了吗？ 

汇报：读题说得数，并说一说画线的题用的是哪句乘法口诀。

小结：同学们都有资格走进动物王国。告诉大家一个好消息，动物王国的友谊大使早已把门票藏在你们的座位下，大家快来找。

现在我们已经走进了动物王国，同学们，小动物们正为参加这次大赛抓紧排练呢！你们最想先去谁家看一看。（课件演示）

二、给大树治病（计算改错）

咦！啄木鸟没在家，原来它去为大树治病了。你知道它是怎样给大树治病的吗？它的本领你会吗？你的题纸上也有这些算式，教师想看一看谁能最先为大树治好病，请把做错的题改正确。

汇报：说一说你是怎样为大树治病的？

同学们真有本领，把生病的大树都治好了。看，大树又恢复了往日的生机。

三、摘桃子（在括号里填上适当的数）

到了小猴家，我们发现它正在练习摘桃子。你们知道它是怎样摘的吗？想不想亲自动手摘一摘呢？请同学们完成摘桃子题。

汇报：要求读题说得数，并说一说用的是哪一句乘法口诀。最后一道算式还可以怎样填？

同学们真能干！树上的桃子都被同学们摘下来了。

四、给小天鹅排队形（给24平均分）

小天鹅是动物王国的舞蹈家，在这次大赛上它要和伙伴们跳芭蕾舞。现在正忙着给大家排队形。它在想给24名演员怎样排队。

你知道应该怎样排吗？请以小组为单位，先讨论一下该怎样排，然后用小天鹅的图片动手排一排，粘一粘。要求横竖排要对齐，看哪一组排得正确，美观。

汇报：请每一组代表把本组的作品拿上来，说一说你们组是怎样排的？为什么这样排。评一评，哪一组排得最好，颁发优秀指导奖。

其他小组排得也不错，老师相信小天鹅听取同学们的意见，在演出中一定会变幻出许多优美的队形来。

五、指导小袋鼠蹦格子（找2，3，5的倍数）

小袋鼠正练习蹦格子，它要怎样跳呢？

什么样的数是2的倍数？（能被2整除的数）

小袋鼠要从数几跳起？每几个数一跳？用同样的方法，3和5的倍数你们会找吗？请把2，3，5的倍数写在答题纸上。

汇报：分别说出2，3，5的倍数。

同学们，这四个小动物都各有各自的本领，其它的小动物也不甘示弱，它们都要在这次大赛上一显身手。

现在比赛马上开始了，我们赶快到赛场去看一看吧！

六、帮小动物解决问题（图画应用题）

比赛开始了，小动物们比得多起劲呀！在比赛的过程中，它们还遇到了一些问题，你能及时为它们解决吗？

1．如果每边六只熊比拔河，需要多少只熊来参赛？

2．小刺猬和4个伙伴比运苹果，结果它们每次运得同样多，它们每次共运多少个苹果？

3．（　　　　　　　），小白鸽每天送5封，几天能送完？

4.12只青蛙被平均分成4组比跳水，其中第3组有几只？

汇报：读题并列式解答，再说一说每一道题的思考过程。

现在小动物们的问题都解决了，我想这些小动物们定会在比赛中赛出风格，赛出水平。

总结：这节课同学们用所学的知识为小动物比本领大赛做了很好的指导，和它们成为了好朋友，同学们的本领真大！老师希望你们继续努力，学到更多的本领！

教学目标:

通过复习整理，能说明物体的位置关系,熟练地描述从一地到另一地的具体路线，发展学生的空间观念。同时感受数学与现实生活的密切联系。

教学过程：

一、方向、位置

1、揭题：复习《方向与位置》，板书课题。

2、出示下图。从这幅图中，你看懂了什么？ 

（1）指名说后同桌互说。

（2）反馈交流。(大面积的反馈)

3、重点辨别相对位置：

  （1）“幼儿园在花坛的西面，花坛在幼儿园的东面。”

       两句话都是介绍幼儿园和花坛的位置关系的，为什么一个是西，一个是东呢？ 

（2）“花坛在   的东面，在   的西面，在    的南面，在    的北面。”

你会填吗?为什么同一个地点可以有不同的说法?(标准不同，说法也不同)     

像这样介绍,你也会吗?      指名说，同桌交流，汇报。

（3）猜猜我在哪儿？

     师：我在邮局西面，商场南面。猜猜我在哪儿？

    让同桌猜猜你在哪儿。

二、路线、距离。

1、出示要解决的问题：

（1）早上,小明、爸爸、妈妈分别要去小学、电影院、幼儿园，他们分 

     别怎么走？下午，怎么走回家？

（2）去时三人分别走了多远？谁走的路最远？谁走的路最近？

（3）如果你也住在这个居民区，星期天最想上哪儿？怎么走？走多远？

2、独立解决，小组交流，反馈。

三、拓展练习。

1、5只小动物玩捉迷藏游戏，你能帮小猫找到其他4个小伙伴吗？

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（1）小狗藏在大树东50米处，用“    ”标出；

（2）从小狗藏身处先向西10米，再向北10米，就是小兔藏身处，        用“〇”标出；

（3）从大树处先向西30米，再向北10米，最后向东5米，就是鸭子藏身处， 用“√”标出；

（4）小熊从藏身处向东走20米就是大树，用“≈”标出小熊的藏身处。

学生作业纸上练习后反馈。

2、想一想，算一算，画一画。

第一次：小白兔离开家向西跑了6米；

第二次：向北跑，路程是向西跑的5倍；

第三次：向东跑，路程比第二次多10米；

第四次：向南跑，路程与第二次一样多；

第五次：向西跑，跑了34米正好回到家。

画出小白兔跑的路线图。

3、4人小组合作设计一个动物园，并向同伴说说你最想去哪儿？怎么走？走了几米？（每个小组发一份粘有双面胶的动物图6个及白纸一张）

四、总结。这节课你有哪些收获？

一、填空

1、早晨，当你面对太阳时，你的后面是（    ）方，左面是（    ）方，你的右面是（     ）方。

2、傍晚，当你面对太阳时，你的后面是（    ）方，左面是（    ）方，你的右面是（     ）方。

3、晚上，当你面对北极星时，你的后面是（    ）方，左面是（    ）方，你的右面是（     ）方。

4、早上，旗杆的影子在它的（     ）边，中午，旗杆的影子在它的（     ）边，太阳快落山的时候，旗杆的影子在它的（     ）边。5、如果学校在你家的南面，你放学回家要朝（   ）方走。秋天到了，小燕子从（    ）方，飞到（      ）方去过冬。 

二、选  择。Xkb1.com

  1、太阳(    )是东升西落。

　　  A．一定   　　　　 B．不一定 　　　   C．不会

  2、与北极星相对的方向是(    )  。

    　A．东              B.南                C.西

  3、小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的(    )方向。

    　A．东南             B.西北             C．东北

  4、三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲．课时面向(    )面。

      A．东          B．南         C．西        D.北

  5、张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是(    )，右面是(    )。

      A．东           B．西        C.北

三、看图填空。

  1、把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字(    )；数字3 正对着 (    )方。

  2、小铃面向西站立，向右转动两周半，面向(    )；向左转动l周半，面向(    )。

  3、下图是某小区的平面图，请根据平面图填空。

 (1)1号楼在中心花园的(    )方向；3号楼在中心花园的(    )方向；4号楼在中心花园的(    )方向。

(2)4号楼在2号楼的(    )方向；1号楼在2号楼的(    )方向。

(3)中心花园在(    )的北面，(    )的西北面，2号楼的(    )方向。

(4)(    )在(    )北面。    ．

(5)5号楼的西面有(    )号楼和(    )号楼。

三、判断，对的画“√”，错的画“×”。

  1、人的影子在西方，太阳应在东方。(    )

  2、和西北相对的方向是西南。(    )

  3、在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。(    )

  4、面对早晨的太阳，你的右手边是南方。(    )

四、解决问题。    

  1．小强的家门面向东，放学回家后站在门前，面向家门，他的前后左右分别是什么向?

  2．小明和小立背对背站立，小明向北走150米，小立向南走120米，两人相距多远?

3．李芳与张林相邻，李芳东面有25名同学，张林西面有5名同学，这一排中一共有多少名同学?