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教学设计
第12册教学设计
苏教版第12册教学设计
学会合作 教案教学设计(苏教版六年级下册)
教学目标
1、通过充分的感知和情境的渲染,想象的触发,学生在课堂上得到语言的熏陶和精神的洗礼,多角度、立体地充分懂得合作精神。
2、结合生活实际说说合作的重要性。
3、正确、流利、有感情地朗读课文,并在熟读的基础上练习演讲。
教学重、难点:
1、结合课文内容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”。
2、通过对课文的学习与感受,获得“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”。
教学准备:
教师:准备课件,一个小口玻璃瓶、七个穿线的彩球,口哨、有关合作的成语或名言。
学生:收集有关合作的成语、名言、俗语。
教学过程
一、温故知新,直奔重点之处
1、师:上节课,我们初步学习了课文《学会合作》,通过学习,你知道作者围绕“合作”主要阐述了哪几个观点?
2、学生交流,教师板书。
3、师:我们认识了合作的必要性,知道了在人与人之间离不开合作,那么怎样才能卓有成效的合作呢?
【设计意图:把课文的主要内容通过板书展示出来,既加深了学生对课文内容的整体掌握,又对下一步深入理解课文内容做好了铺垫。】
二、研读课文,感受合作之美
1、师:请同学们快速默读课文第4~6自然段,用一句话来回答“怎样才能进行卓有成效的合作”。学生交流。
2、课件出示句子:成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好分内的事情,而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。
3、师:请同学好好地读读这句话,并要读出你的理解。
4、师:思考作者为什么不直接说明道理,而要选择两个事例来说明呢?
5、引导学生理解。(因为第4、5自然段的两个事例分别说明了第6自然段地两层意思,用事实说话更能让人信服)
6、师:乐团演奏这个事例怎么就称得上是“卓有成效”的合作呢?你能用书上的语言告诉大家吗?(老师指名说)
7、课件出示大型交响乐团演奏的场景,让学生亲身感受“上百位乐师”、“数十种不同的乐器”“完美和谐”的合作情形。
8、老师指名学生有感情地朗读第4自然段中描写这个合作情形的语句。学生交流从中体会到什么,教师相机引导。
【设计意图:展示这样的场景,让学生身临其境,进入课文描写的境界,唤起学生的学习的激情。】
9、师:为了更好地体会到怎样才能合作得更好,我们来做一个“瓶口逃生”的实验。
(取出一个小玻璃瓶,瓶里装着七个穿线的彩球,线的一段露出瓶口,请七个同学上台做“抽球”游戏)
10、(老师采访实验中最后“从房子里出来的同学”)房子突然起火了,你为什么不早点溜出来?学生交流,联系刚才的实验理解“依次”的意思。
11、师:外国专家是怎么说的?
课件出示句子:“真了不起!真了不起!我在许多地方做过这个实验,从未成功,至多逃出一两个人,多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。”
(1)师:请同学们读出外国专家的赞许的语气!
(2)师:从这个实验,你明白了什么道理?
【设计意图:让学生通过自己的体验感受到合作的重要性。学生在这个环节的活动中动手、动口、动脑、动情,这样对学生进行思想教育才不会失之余空泛。】
12、师:齐读4~6自然段,思考文中只举前一个例子够不够?为什么?这两个事例说明的道理哪个更难做到?(读完之后,学生交流。)
13、师:生活中处处有合作,你们能说一说在生活当中哪些事需要合作?
生:工厂里做衣服,有的裁剪,有的缝前片、后片,有的上领子、袖子。如果前面的人慢了,后面的人就没活干了。
生:上课时,我和同桌一起读书,我读错了她给我纠正
生:昨天,我看见同学们在玩老鹰捉小鸡的游戏。母鸡和小鸡配合得很好,老鹰几次都没有抓到小鸡。
生:手工课上,我和同桌一起做,在全班做得最好。
生:医生要给病人做手术需要麻醉师、护士的合作。……
【设计意图:调动学生原有经验,引导学生走向自己的生活,用自己的眼睛去观察,用自己的心灵去感受“合作”的重要。】
三.指导演讲,拓展资源
1、师:合作能为集体赢得荣誉,合作能够帮助我们战胜困难,合作是帮助我们开拓美好明天的一把金钥匙!下面请各小组进行一次合作 “演讲”(小组训练,教师巡视指导,选出“最佳演讲员”)
2、师:请“最佳演讲员”谈谈获奖感言。(点出他的成功离不开组员的合作)
【设计意图:认识上的升华、道理上的讲解是必要的,但是要在学生有了感性认识的基础上,通过联系实际,积极的思维,才能水到渠成。】
3、师:请同学们介绍一下你收集到的有关“合作”的成语、名言警句、俗语。
课件展示:
(1)成语:
同心协力 齐心协力 和衷共济 一唱一和
地利人和 通力合作 同甘共苦 珠联璧合
(2)名言警句:
天时不如地利,地利不如人和。——孟子
二人同心,其利断金。——《易经》
一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里,是谁也动不得的;但是丢在路上,挡人走路是要被人一脚踢开的。——艾思奇
聪明人与朋友同行,步调总是齐一的。——法国谚语
(3)俗语:
一个好汉三个帮。
单丝不成线,独木不成林。
一个朋友一条路,一个冤家一堵墙。
4、师:请同学们齐读这些成语、名言警句、俗语。
5、师:(小结) 现代社会,是一个充满竞争的社会,也是一个更加需要合作的社会。因为竞争能提高热情,激发潜能;合作可以取长补短,优势互补。所以只有学会合作,才能取得更大的成功。
【设计意图:紧扣教材,拓展资源,为学生创造性地学习提供一个空间,将课文内容延伸,一是更好地让学生体验感悟课文内容;二是培养学生收集信息、整理信息的能力。】
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