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第7册教学设计
苏教版第7册教学设计
口语交际——用好压岁钱 教案教学设计(苏教国标版四年级上册)
教学目标:
1、培养学生的言语表达能力,特别是学生的听、说、评的能力。
2、教给学生正确使用压岁钱的方法。
3、鼓励学生正确、有价值的使用压岁钱。
教学时间:一课时
教学过程:
一、创设情景,引入谈话:(播放歌曲-新年快乐)
1、师:同学们,今天是11月25日,距离2012年的春节还有两个月不到的时间,不远了。你们想过春节吗?说到春节,同学们大都很喜欢。我想了解一下,过春节你会因为什么而特别快乐?
生:……
师:同学们说得多热闹啊!我禁不住要感慨:春节真好啊!
刚刚有位同学说,拿到压岁钱是他春节快乐的一个方面。我问问,拿过压岁钱的小朋友请举手。
二、了解压岁钱的由来
哟,看来咱们班的小富翁还真不少呢!你知道压岁钱的来历吗?这里面还有些小故事呢。老师布置同学们课前做了了解,谁愿意和我们分享一下你的资料?
(生分享资料,师补充介绍)
三、说说你曾经的压岁钱怎样用的?
师:过年给压岁钱是中国民间的一种习俗。压岁钱可以有各种各样的用法。老师给大家发了一张2011年压岁钱使用情况调查表,都填写好了吗?我们首先交流一下,2011年,你的压岁钱是怎么用的。
生谈。(家长没收,交学费,买东西......)
师小结:看来你们的压岁钱都各得其所了。2012年的春节,你们又将得到一笔压岁钱,今天我们就一起开办小小讨论会——用好压岁钱。(强调“用好”二字。)
用好,是要合理使用压岁钱,要使压岁钱用得有意义。(板书:合理,有意义)
四、小小交流会(四人小组讨论)
如果你拥有一笔压岁钱,你打算怎样用好它? (自由讨论交流,注意引导学生说清楚理由)
我打算用我的压岁钱 (做什么),因为
。(原因)
师相机点评。
归类:
、我的心里只有我。
有的同学打算将压岁钱用来买自己喜欢的东西,甚至是玩具,当然可以,但意义并不大。能让它更有意义一点吗?
引导:自己的压岁钱不仅仅是花在自己的身上。当你用压岁钱给爸爸买来一条新皮带时,我想你的爸爸一定会非常感动,一定会为拥有你这样的儿子感到开心!
、我的心中有家人(朋友)。
师小结:从你们的谈话中老师感受到你们的心里不仅仅是装着自己了,还想到了自己的家人!如果你的家人听到你有这样的打算一定会非常开心!
但是老师还想告诉你们,当我们拥有一笔压岁钱时,除了想着自己、想着家人,还可以想着我们不认识的,但需要帮助的人。请大家在小组内讨论讨论,我们的压岁钱还可以怎样用得更有意义?(可以播放短片,引出捐款)
(三)、家事国事天下事,事事关心。
生7:老师,我的压岁钱还可以捐给敬老院,让敬老院的爷爷奶奶生活得更好!
生8:我觉得我的压岁钱还可以用来捐给希望工程,让那些上不起学的孩子能和我们一样坐在教室里读书。
(这时有学生说压岁钱太少了,捐给希望工程解决不了什么问题。)
师:的确如此,某一个小朋友捐出压岁钱是太少了。但是我们想想歌曲中唱的“众人拾柴火焰高”,大家都伸出手,不就可以积少成多了吗?
只要我们的心里想着家人,想着朋友,甚至想着去帮助别人,我们的压岁钱就能用得更有意义,更有价值!这样就叫做——用好压岁钱。
五、我的推荐
范老师也有压岁钱,想知道我是怎么使用的吗?——理财。这个词语对同学们来讲也许还很陌生,没关系,看完下面的短片,你会认识它的。
归纳几点理财知识。
建立一个小账本,记录压岁钱的收支状况;
合理分配自己的压岁钱。
合理投资——存款。
(1)数额较小的存入活期,数额较大的存入定期,平时的零花钱存入零存整取。
(2)定期储蓄的利息高于活期储蓄,活期储蓄取款比定期储蓄方便。
当然,还有很多理财的方法,同学们想知道的话,我向大家推荐一本书《小狗钱钱》。这是一本关于12岁女孩学会理财的故事。吉娅是一个普通的12岁女孩,一次偶然的机会,她救助了一只受伤的小狗,并给它取名叫“钱钱”。没想到,钱钱居然是一位深藏不露的理财高手,它彻底改变了吉娅一家人的财富命运……“欧洲第一理财大师”博多·舍费尔用生动的理财童话,教会你如何从小学会支配金钱,而不是受金钱的支配;如何正确地认识和使用金钱;如何进行理财投资,找到积累资产的方法,早日实现财务自由!有兴趣的同学可以去看一看。
六、我收获,我成长。
师:同学们,通过今天的口语交际课,我们一起讨论了压岁钱的用法,知道了如何合理、有意义的使用压岁钱。最后的时间,我们一起完成一份倡议书,让更多的小朋友能够用好自己的压岁钱。(配乐)
倡议书
亲爱的同学们:
你们好!春节里长辈给我们孩子压岁钱是给我们祝福。我们该如何用好“压岁钱”,已成为了家长、孩子和社会共同关心的话题。为了更合理地使用压岁钱,我倡议:
1.
2.
倡议人:
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日 期:
结束语:预祝同学们在2012的春节能够红包满满,更希望你们以后都能够用好压岁钱。下课!
教学板书: 用好压岁钱
合适 有意义
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