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第2册教案
教科版第2册教案
元角分、认识时间的复习 教案教学设计(教科版一年级下册)
一、课题:
二、教学内容:教科书P99—100页。
三、教学目标:进一步巩固对元、角、分的认识,并能进行简单的换算和计算。能正确读写时间,建立学生的时间观念。
四、教学重点:能正确的读写时间,进行一些简单的人民币的计算。
五、教学难点:能正确的读写时间,进行一些简单的人民币计算。
六、教学方法:讲授法、练习法、谈话法等。
七、教具:小黑板、挂图等。
八、教学课时:1课时
九、教学过程:
(一)复习引入
同学们上节课我们复习口算,我们现在来做几道口算题,听老师念题,然后写在作业本上。
(二)整理复习
1、今天我们来复习人民币的单位元角分。
(1)老师说人民币的数,学生拿;老师出示人民币,学生认,组内同学一人拿,其它同学认。
(2)让学生说出人民币的单位有哪些?
2、复习人民币简单的换算和计算。
1元=( )角 10分=( )角 10角=( )元
1元=( )分 300分=( )元 100元=( )元
(2)人民币的简单换算,指名让学生说一说是怎样想的。
2元=( )角 25角=( )元 50角=( )元
20分=( )角 3角=( )分 65分=( )角
多让学生讨论,然后计算,让学生自己举例计算。
3、几时几分?
请同学翻到书P100页,第9题,请大家看看会不会读钟面上的时间?把读出来的结果写到书上。
(三)教学效果测评
让学生做P103页第9、10题,P105页第15题,
教师引导,检查学生的作业情况。
十、课后小结:
一、课题:位置与图形、统计的复习
二、教学内容:教科书P100—101页。
三、教学目标:让学生会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置,并能在具体情景中,根据行,列确定物体的位置。
四、教学重点:条形统计图数据的分析,图形的拼组和学生空间观念的培养,会用“上、下”、“前、后”、“左、右”、描述物体的相对位置。
五、教学难点:学生空间观念的培养,会用“上、下”、“前、后”、“左、右”、描述物体的相对位置。
六、教学方法:讲授法、练习法、谈话法等。
七、教具:小黑板、挂图等。
八、教学课时:1课时
九、教学过程:
(一)复习旧知识,引入新课。
同学们我们已经复习了时间,下面大家来读下面几个钟面,认一认大约是几时。(见P.100页例9)
(二)复习整理
1、我们今天先复习位置,请大家看挂图。请同学们小组内讨论以下两个问题。
2、我们下面再来做做听反话的游戏好吗?(游戏在课本9页上)。
3、刚才我们做了游戏,下面我们来数数图形,请大家打开书100页,请把11题数到书上。
4、星期日,同学们喜欢做很多的事,下面请大家看书上二(1)班小朋友们画的他们喜欢做的事的统计表。
请小组讨论表下面的问题,并看我们还能提出什么样的问题?(最后集体评讲)。
小结:今天我们这节课复习了用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置,并能在具体情景中,根据行,列确定物体的位置。能够通过操作活动,拼组图形数出图形个数。我们还进一步复习认识了条形统计图,能根据统计图表中的数据,提出并回答简单的问题。
十、课后小结:
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教科版第2册教案
元角分、
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