周次 课题 课时

1 准备  2

1——3 位置  7

3——5 20以内的退位减法  11

6——7 图形的拼组  6

8——9 100以内数的认识  9

10—11 认识人民币  6

11—13 100以内的加法和减法（一） 10

14—15 认识时间  6

15—16 找规律  6

   17 统计  5

   18 总复习  4

一年级数学（下）学期教学计划

一、学生知识现状分析：

二、本期教学要求：

1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内的数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数、经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7、会探索给定图形或数的的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识

8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计力和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的举建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、本期教学重、难点：

100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法的口算。

四、教学方法：

讲授法、演示法、讨论法、练习法、操作实践活动

五、教学关键：

充分利用教具引导学生采取自主探索、合作交流、操作实践等方式去体验获取知识。

六、教具：

投影仪、投影片、口算卡片、多媒体、小棒、计数器、数字卡片、小黑板、各种面值的人民币、钟面、长方形、正方形、圆形等各种实物图片。

七、提高教学质量的措施：

1、充分做好课前准备，为学生提供必需的学习材料；

2、按新课标的要求进行教学，让学生自主地进行探究式学习，培养学习兴趣；

3、严格要求，培养良好的学习习惯；

4、认真做好差生的辅导和转化，不让一个学生掉队；

5、做好家访工作，取得家长的支持与配合，共同教育管理好学生。

八、课时安排：

共72课时，其中准备课2课时，新授课66课时，复习课4课时。