教学内容：教科书第88页，例六、练习十五

教学目标：1、使学生能够熟练地口算十几加几和相应的减法。

1、培养学生的估算意识和能力以及数感。

教学重点：使学生能够熟练地口算10加几、十几加几和相应的减法。

课时安排：1课时

教学过程：

准备：

1、教师读数，学生写数，请一板演： 

2、计数器的认识：

十位上拨下1颗，表示多少？再在个位上拨下3表示多少，这个数是多少？13  十位上是2颗珠子，这个数是多少？

教师拨数学生读数。14、17、19、18、20

一、复习引入：

1、读数、写数：估算：您能看出图中大约有几个吗？练习十五第3、4题。

2、板书13、15、19、20学生读，选择13说说这个数3、1各在什么位上？小结：从右边起，地一位是个位，第二位是十位。板书：个位、十位

3、复习一图四式及给部分名称：

根据第4题中的图1，看图写出4个算式：板书10+3=13      13-10=3

                      3+10=13       13-3=10

加数 加数 和        被减数 减数 差

从这四个算式中你发现了什么？加减法之间的关系。

4、口算：10+4=     14-4=   14-10=    6+10=    16-6=     

二、尝试迁移：

1、尝试计算：11+2=         你是怎么想的？

数的方法，利用计数器计算：个位上加2是3，十位还是1，一共是13。

出示：13-2=    你是怎么想的？

2、练习第5题：11+4=

3、试一试：13+4=    6+12=     16-5=      11+7=      18-6=

三、综合练习：

1、比较大小：第2题

2、送信：动物园召开联欢会，聪明的小狗表演节目，你能知道小狗要把卡投到哪个信箱里吗？

3、连线：接下来，很动物也想来试试，小朋友一起和他们想一想，哪两只动物的信是送给同一个信箱的。第1题。

2、我们也来做游戏：这次活动是谁组织的？涂色。书P90

四、练习小结：

板书设计：

课后小记：