第一课时

教学目标：　

　 1、进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法。

2、初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。

3、能力训练点

4、会用竖式正确的计算两位数减两位数的退位减法。

5、通过抽象概括笔算减法的法则，培养学生初步的抽象概括能力。

德育渗透点：

通过动手操作，理解为什么个位不够减时要从十位退一的算理，调动学生参与知识形成过程的积极性。

教学重点：

正确笔算退位减法。

教学难点：

弄清笔算退位减法的算理。

教具、教具准备：

教师准备42根小棒、投影仪、投影片、口算卡片。学生准备42根小棒。

教学过程；

一.创设情景

出示挂图   说说图上画意   怎么来解决这个问题

二、探究新知

1、教学例题

师问：小星比小梅多多少张？你能列算式吗？50-26

可以小朋友用小棒和计数器帮忙

全班交流  上台演示

如果用竖式该怎么做？让学生独立思考。

结合板书问，个位上0-6不够，怎么办？

强调：在减十位上的数时，可别忘了先减去退去的1。

2、试一试

交流时让学生说出计算过程。

３、小组交流讨论：你能说说笔算减法要注意什么？

三、巩固练习，内化新知

想想做做1  2  3

四、全课总结

今天学习了什么？你有哪些收获？掌握了哪些新本领？

（编制者  王亚芬）

　

教学后记：