教学内容

教材P82到83页练习十一

教学目的

 使学生进一步巩固两位数减一位数的口算方法，进一步理解退位减的口算过程，并能正确地、熟练地口算出已经学过的计算、培养学生的估算意识。

教学准备

实物投影仪。

教学过程

 一、复习

  　口算。

  69一9＝           78一7＝           32一7＝

  84一6 ＝          46一8＝           23一6＝   

  55一8＝           60一6＝           83一9＝ 

  

（直接说得数，并指名说说84一6、60一6你是怎样算的？）

 二、练习设计

1．练习十一第11题： 算一算，比一比。

独立完成，集体交流时提问：

（1）第1组的两道题在计算时有什么不同？

（2）第2组的两道题在计算时有什么不同？

（3）第3组的两道题呢

 2．练习十一第12题：

填表比较

3．练习十一第八13题：

 (1)说明题意；要求学生找出得数小于50的算式，并在后面的方框里画“V”。（2）学生独立完成，集体交流时说说你是怎么想的？

4．练习七第15题：

（1）出示第14题图，观察图提问，图中告诉我们什么？

   （红金鱼有24条，黑金鱼有10条，黄金鱼有6条。）

  　（2）“求红金鱼和黄金鱼一共有多少条”要哪些条件？怎样算？（学生计算解答，集体交流。）

  　（3）“求再买几条黄金鱼就和红金鱼同样多？”是什么意思？需要哪些条件？怎样算？（学生计算解答，集体交流。）

（4）根据这道题的条件你还可以提出什么问题？

分小组讨论，集体交流后解答。

四、练习总结：师生共同谈收获。

五、质疑。

（编制者  王亚芬）

教学后记：