教学内容：一年级上册第76~77页。

教学目的：

1、初步认识钟表面，会看钟表面上的整时数，能判断钟表面上接近某个整点时刻大约是几时。

2、初步建立时间观念，从小养成有规律作息的良好行为习惯和珍惜时间的思想意识。

3、培养学生的观察能力、创造能力、合作和竞争意识。

4、感受到数学与生活的密切联系，体会到数学的应用价值。

教学课时：1课时。

教学重点：会看钟表面上的整时数。

教学难点：能判断钟表面上接近某个整点时刻大约是几时。

教学准备：多媒体课件、钟表面、小黑板、手表、闹钟、电子表、手机等。

教学过程：

一、创设情境，激发学习愿望。

（多媒体演示录音）猜钟表。出示课题：认钟表。

二、联系生活，感知钟表面

1、生活中，你见过哪些钟表呢？（生答）

2、看钟表店的录像。请他们来我们班做客。（出示钟表图）

3、演示钟表面，揭示：时针和分针。

4、时针和分针有什么不同？

三、依托经验，认识整时刻

1、认识整时刻数。了解怎样的时刻为整时数。分针和时针各为怎样。

2、电脑演示整时数的练习。

四、自主探索，判断大约几时

1、认识了整时数，再来认识一下大约几时。了解怎样的情况为大约几时。分针和时针各为怎样。

2、电脑演示大约几时的练习。

五、寓练于乐，寓练于生活

1、讲故事。（渗透时间概念）

2、提问日常生活中的作息时间。

3、观察土，了解图意。

4、你还有什么问题？

六、总结拓展，体验创造的乐趣

这节课，你学到了哪些本领？请你设计一个钟表，送给时间老人。