教学内容

练习七（教材第57－58页第1－7题）

课时

第十课时

教学目标

1、通过练习，让学生掌握得数是8、9的加法与相应的减法的计算方法，能熟练进行计算。

2、在练习过程中，进一步提高学生应用学过的加、减计算解决简单实际问题的能力。

3、在练习过程中，培养学生良好的观察习惯。

教学重点

掌握得数是8、9的加法与相应的减法的计算方法。

教学难点

熟练进行得数是8、9的加、减法计算。

教学具准备

口算卡片。

教学环节

一、复习 1、口算。（口算卡片）

2、一图四式。

（1）让学生将算式说给旁边的同学听。

（2） 指名汇报交流。教师根据学生的回答在幻灯片上写出算式。

二、进行练习

1、完成第1题.

(1)教师在黑板上贴上数字卡片。

(2)问:小朋友,黑板上的卡片,哪两个相加可以填写这个算式呢?

      □＋□=8

(3)让学生自由讨论后发表意见。让学生自己出卡片,说算式。

(4)继续练习：□＋□=9　　　8－□＝□　　　9－□＝□

2、完成第2题.

(1)教师出示口算卡片,开火车。

(2)奖励口算又快又准的小朋友。

(3)让学生在书上填写得数。

(4)集体订正。

3、完成第.3题.

(1)课件出示图画，让学生说一说,图中画了什么，你有什么发现?

(2)出示白菜老师的话，让学生说说小蜜蜂可以拉出哪些算式。引导学生有顺序地说，注意不要遗漏。

4、完成练习四的第4题。

(1)课件出示全部算式，让学生比较每组的算式，看看有什么相同点和不同点。（第一行得数都是8）

(2)不计算，在得数比8小的算式后面打“√”。

(3)交流：说说你是怎样通过比较作了选择的。（每组的两题都与第1题进行比较，进行估计）

5、完成第5、6题。

(1) 课件出示第5题图，让学生观察:图中有些什么?有几个?要求什么？

(2) 提问：如果让你用图中的数量列算式你会吗?

(3) 让学生将自己想的结果填写到书上。

(4) 反馈交流，说说为什么用加法算？

(5) 用同样的方法完成第6题。

6、完成第7题。

(1)课件出示第7题，观察，说说要拼成的积木有几块？

(2)下面的哪堆积木可以拼成上面的长方体？小朋友自己在书上数一数。

(3)汇报交流：说说你是怎样数的。

三、总结评价

通过这节课的练习，你有什么收获？