教学内容

认识1－5（教材P12－13页“想想做做”第4－7题。）

课时

第二课时

教学目标

1、进一步理解1～5各数的含义，会认、读、写1～5各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。

2、结合具体情境，初步感受数与生活的联系，体验用数进行交流的愿望。

3、结合教学进行爱学校、爱老师和有学习的教育，初步学生认真写数的习惯。

教学重点

指导学生写1－5各个数字。

教学难点

把1－5各数写端正。

教学过程

一、复习回顾

1、上节课，我们认识了哪些数？

2、范写1－5各数，同时介绍书写时的注意点，提出学生在书写过程中的不足。

3、检查回家练写情况，指名在实物投影上展示，让学生评议。

二、进行练习

1、练习写1－5各数，写在田字格中，每个写一行。

2、完成第4题。

同桌开展活动，先按顺序排一排1－5这五张数字卡片，再按从小到天和从大到小的顺序读一读。

3、完成第5题。

①     多媒体出示第5题，让学生说说图意。

②     先说说要数些什么，再依次数出每种要数的物体的个数。

③     让学生数一数，再进行交流，说出有几棵树、几只苹果、几只小兔、几中小猴、几只小鸟。

④     在书上填写相关的数字。

⑤     反馈，媒体演示。

4、完成第6题。

①     教师读明题意。

②     师问：这个花瓶上应该有几朵花呀？可是这里只有几朵？还缺几朵？缺几朵就应该画上，应该再画上几朵？

③     让学生独立画，不要求画的很像，只要数目对就可以了。

5、第7题：写1－5各个数字。

　　说说最后一行空的可以怎样利用。

四、总结全课

今天这节课，你有什么收获？