课题 教时             50

学  习

目  标 1、让学生通过复习，进一步认识观察、测量、图形和统计的有关知识。

2、能运用所学知识解决一些简单的问题。

3、培养学生学习兴趣和良好的学习习惯。

学  习

重  点

理解观察、测量、图形和统计的有关知识。

                              过    程    与    方    法 

教  师  活  动

一、复习观察与测量

1、复习长度单位：米和厘米。

（1）用实物投影仪出示题目：

一棵大树高10厘米   小明的身高是110米    房子高3厘米   一支铅笔长15米

（2）让学生判断这样的说法是否正确，为什么？

（3）反馈时，师可强调：通过这四道题，我们可以发现，表示一个较长物体或较高物体的长度时要用米做单位；表示一个较短物体的长度或高度则以厘米为单位。

2、复习厘米和米的进率。

师：大家刚才表现的不错，接着老师又要考考你们了。你们知道1米等于多少厘米吗？

3、复习测量的方法。

（1）用尺子测量数学书一条边的长度。

（2）让学生根据所看到，指出错误的地方，并请一生上来纠正。

（3）反馈时，师可强调：两物体的长度或高度一定要把尺子的一端对准0刻度，根据另一端与尺子重合的位置，读出数值。

（4）让学生做第5题。

（5）帮助学生弄懂题意。

（6）学生独立完成。

（7）集体交流。

4、复习观察物体。

（1）将一辆玩具小汽车放在讲台上让学生从各个面进行观察。

（2）请学生说说从不同的面，你看到了什么？

（3）让学生做第7题。

二、复习图形和统计

1、复习有趣的图形。

师：小朋友们，我们学过哪些有趣的图形？

师：说得真棒！现在我们以同桌为小组，进行“你拿我说”的游戏。

（1）七巧板游戏。

A让学生拿出准备好的七巧板，用七巧板拼成一个自己最喜欢的作品。

B生同桌小组互动活动，后反馈

（2）让学生完成第6题。

2、小小储蓄罐（第13题）

师：小朋友们，你有储蓄罐吗？你知道储蓄罐有什么用吗？

师：xx同学说的真好。小明也有一个小猫储蓄罐，我们一块去看看，号码？

三、课时小结

学 生 活 动

生：1米=100厘米

生：有三角形、正方形、长方形和圆形。

帮助学生弄懂题意。

学生独立完成。

集体交流。

生：我有一个小猪储蓄罐，它可以帮我把平时没有用的钱存起来，等有用的视乎再拿出来。

板书设计

     

教学反思

课题 总复习（四）教时                  51

学  习

目  标 1、巩固学生所学知识，并运用这些知识解决生活中简单的实际问题。

2、培养学生进行数学交流的意识和能力。

3、让学生感受数学与生活的紧密联系。

学  习

重  点 运用所学知识解决生活中的简单的实际问题。

                              过    程    与    方    法 

教  师  活  动

一、谈话导入

师：小朋友们，在平时的学习和生活中，你喜欢观察身边的事情吗？

师：今天咱们就进行一场“生活有心人”的比赛，大家愿意参加吗？

二、“生活有心人”的大赛

师：在今天的比赛中，老师设置了6道难关。现在我们就先过第一关吧。

1、明明的文具。（第2题）

（1）用实物投影仪出示题目。

（2）让学生说说从题中能获得的信息。

（3）以小组为单位，根据获得的信息提问题。

师：大家顺利的过了第一关，接着我们要过第二关了，大家有信心吗？

2、畜牧场的小动物。（第9题）

师：小朋友们再次闯关结束，大家还想继续吗？就让我们接着闯第三关吧。

3、夏令营（第10题）

师：大家又顺利的闯过了第三关。现在我们就一起轻松轻松，去商店逛逛吧，看看在那儿会有怎样的问题等着我们。

4、商店购物（第12题）

师：小朋友们的表现越来越出色了，接着我们要闯第五关了，大家还要继续努力呀。

5、大象搬木头。（第16题）

师：大家的表现老师十分地满意，现在我们要闯今天的最后一关了。

6、套圈游戏。（第17题）

（1）用实物投影仪出示题目。

（2）让学生说说从题中能获得的信息。

（3）帮助学生看懂题意。

三、课时小结

师：今天我们进行了“生活有心人”的比赛，大家表现得十分出色让老师很满意。希望小朋友们在今后的学习和生活中，继续做生活的有心人，好吗？

四、布置作业。 学 生 活 动

生：喜欢。

生：愿意。

（1）让学生说说从题中能获得的信息。

（2）以小组为单位，根据获得的信息提问题。

（3）集体交流。

生独立解决问题。

集体交流