课题 教时 （33）

学  习

目  标  在解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的含义。

复习两位数加减两位数不进位不退位的计算方法。

让学生在计算的过程中体会到计算的乐趣。

学  习

重  点  掌握两位数加减两位数（不进位，不退位）的计算方法。

                              过    程    与    方    法 

教 师 活 动

一、计算，提高学生计算速度。

教材32页第一题，第二题。

二、图画应用题。 

三、游戏：小熊投篮。你观察到了什么？小熊投中了哪几个篮？连一连。

四、接着画：

观察：发现图中的奥秘后请独立做一做。

五、写算式。得数是37的加、减法算式。

总结：说说本节课你学的开心吗？为什么？ 学 生 活 动

 

第一题学生独立完成，教时计时。

第二题指名学生班演，全班学生纠正。

这是小明今天所走的路线图，你能获得哪些信息？

利用已学知识解决实际问题：

小明从家到学校，再到少年宫，共走了多少米？

小明从家到学校比从家到少年宫少走多少米？

全班交流汇报。

完成教材32页第四题。

学生先说一说图中的奥秘后独立做一做再全班反馈。

学生组内完成后全班汇报，看看哪个小组写的多。

板书设计

练习三

小明从家到学校，再到少年宫，共走了多少米？

42+35=77（米）

小明从家到学校比从家到少年宫少走多少米？

54-42=12（米）教学反思

课题  练习三 教时 （34）

学  习

目  标 在解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的含义。

复习两位数加减两位数不进位不退位的计算方法。

让学生在计算的过程中体会到计算的乐趣。

学  习

重  点 掌握两位数加减两位数（不进位，不退位）的计算方法。

                              过    程    与    方    法 

教 师 活 动

一、填空：

1、一个加数是40，另一个加数是23，和是（ ）。

2、被减数是82，减数是20，差是（    ）。

3、一个数加上32就是57，这个数是（   ）。

4、比57大23的数是（    ）。

5、比大小。（34页第8题）

74+4    40+7     93-30    90-30

二、解决问题。

（1）书33页第7题。

妈妈有100元钱，要习一套衣服，可以怎么买？

（2）书34页第9、10题。

（3）可能是什么数？书35页第11题。

三、数学游戏：神奇的算式。

11+11     22-11

12+21     33-21

13+31     44-31

……

总结：本节课你有哪些收获？ 学 生 活 动

 

学生先独立做一做后说一说每题是怎么想的。

学生认真读题中的信息，

小组合作说一说方法。

全班汇报，集体订证。

学生独立思考并说一说理由。

算一算，填一填，你发现了什么？

学生先独立做一做，再说规律。

板书设计

练习三

11+11     22-11

12+21     33-21

13+31     44-31

……

教学反思