课题 期末复习

课型 新授 课时 课时1

教学

目标 1、通过复习使学生对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解，并能正确熟练地读写。

2、通过复习进一步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。

重点

难点 统计教学过程中发展数学思考，提高解决问题的能力

课前

准备

多媒体课件。

                      第一课时

教学步骤 教师活动 学生活动

一、导入新课

二、复习100以内的数。

三、复习平面图和简单的统计。

   从今天开始，我们进入了期末复习，首先我们来复习一下100以内的数和常见的平面图形。

板书课题：复习100以内的数。

1、复习计数单位“十”与“百”、数数、写数。

(1)要求学生从37数到52，再从52数到37。十个十个地数，从10数到100，五个五个地数，从5数到100。

(2)完成100页“期末复习”第1题。

(3)完成100页“期末复习”第2题。

①先圈出10个，再看一看图中的草莓大约有几个十，估计一下大约是几十个？

②老师指导学生数数。

2、复习数的组成和数的比较大小。

(1)出示“期末复习”第3题，同桌同学拿出计数器按要求完成此题，第一步在计数器上拨上数并说出“几个十和几个一合起来是多少”，第二步再比较两个数的大小。

(2)学生独立完成第4题，集体交流，说说你是怎么想的？

3、小结。

刚才我们复习100以内的数，你有哪些收获？

1、出示第5题仔细观察并提问：看一看题中有哪些图形？并从题中各指出一、两个。

2、仔细观察横着每排有哪些图形？图形的排列有什么规律？接下去的应该是什么图形？并在右边的四个图形中找出合适的一个，用线和括号连一连。

3、你能统计出上面每种图形各有多少个吗？

4、出示第6题仔细观察并提问：想一想怎样统计比较合理、科学？

5、出示第7题仔细观察并提问：要求应找回的钱，你是怎样想的？



指名学生数一数或者集体数一数。

先让学生独立完成，集体订正。

指名估一估。

一个一个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复。

指名说一说。

学生独立完成。

学生独立完成、集体交流，你是怎样知道的？

独立完成

教

学

后

记

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                                     执笔：王燕                   

江都市龙川小学教学案

课题 期末复习

课型 新授 课时 课时1

教学

目标 1、通过复习，使学生进一步理解并掌握100以内的两位数加、减整十数和一位数的口算方法。

2、培养学生的估算意识，初步掌握估算方法。

3、通过富有童趣的情境练习，激发学生积极的学习数学情感。

重点

难点 初步掌握估算方法。

课前

准备 多媒体课件

第二课时

教学步骤 教师活动 学生活动

一、导入新课。

二、复习口算。

三、复习总结。

今天这节课我们来复习100以内的加、减法口算。

板书课题：复习100以内的加、减法口算。

1、完成＂期末复习＂第8、9题。

集体交流时说说你是怎样算的？

比一比。

①竖着比一比，每一行的三道题在算法上有什么不同？

②横着比一比，每一行的两道题在口算上有什么相同点与不同点。

老师小结：口算两位数加、减整十数都要从十位算起；口算两位数加、减一位数都从个位算起。

2、完成“期末复习”第10题。

(1)教师说明题意“不计算，你能说出哪几道题的得数比50小，哪几题的得数比50大”。

(2)学生独立估计，集体交流说说估计时你是怎样想的？怎样比能很快地看出来？

3、独立完成＂期末复习＂第11题。集体交流

4、独立完成＂期末复习＂第12题。集体交流

5、独立完成＂期末复习＂第12题。

然后交流：先说一说题意，

（1）原来有足球35个，借出20个，还剩多少个？

（2）跳绳借出36根后还剩4根，跳绳原来有多少根？

（3）毽子有50个，借出一些后还剩8个，借出了多少个？

今天我们复习了什么内容？两位数加、减整十数、一位数怎样口算？

学生独立口算。

让学生说一说。

学生个别回答

 

教学后记

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                                    执笔：徐花      

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课题 期末复习 课型 新授 课时 课时1

教学

目标 1、通过复习，使学生对100以内的两位数加、减两位数的笔算，在计算正确率和速度两方面都能达到基本要求。

2、着力提高学生的计算能力，增强数学意识。

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3、激发学生积极的数学情感，在解决问题的过程中体验成功的愉悦。

重点

难点 提高学生计算能力。

课前

准备 多媒体课件

第三课时

教学步骤 教师活动 学生活动

一、揭示课题。

二、复习。

上节课我们复习了100以内的加、减法口算，今天这节课我们来复习一下两位数加、减两位数的笔算的知识。

板书课题：复习两位数加、减两位数的笔算

1、出示第14题：先用竖式计算，再比一比。

43+25=     86－54=     75+7=

43+28=     85－58=     75－7=

仔细观察上下两式，进行比较

2、出示第15题：用竖式计算。

16+53=   32+29=   93-42=    86-17=

16+35=   23+29=   93-24=    68-17=

仔细观察上下两式，进行比较，认真计算。

3、认真完成第16题，集体交流。

4、出示第17题，先把题意说一说。

小朋友踢毽，小明第一次踢了18下，第二次踢了25下，两次一共踢了多少下？

小娟两次一共踢了60下，其中第一次踢了32下，那么第二次踢了多少下？

然后独立完成。

三、小结：

我们做两位数加、减两位数的笔算时，数位对齐，个位加起。



学生口答。

指名学生上前板演。

学生独立完成后集体交流。

 

教学后记



 

                                    执笔：祁文娟     

江都市龙川小学教学案

课题 期末复习 课型 新授 课时 课时1

教学

目标 1、通过复习，提高学生解决实际问题的能力，使他们在解决问题的过程中学会从实际问题中找到数学问题，能够利用题目中的条件提出数学问题。

2、培养学生的分析、比较、简单的推理判断等初步的逻辑思维能力和语言表达能力。

3、增强学生的数学意识和初步的数学思维能力。

重点

难点 提高学生解决实际问题的能力。

课前

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第四课时

教学步骤 教师活动 学生活动

一、导入新课。

二、复习。

今天我们上一节复习课，看看哪一位小朋友运用数学知识解决问题的能力强。

1、“期末复习”第18题。

(1)出示第18题，说一说这道题已知什么？要求什么？

(2)集体订正时说说你是怎样想的？

（要求篮球比皮球少多少个？就是求篮球和皮球相差多少个，用减法算）

 2、“期末复习”第19题。

(1)出示第19题，提问：它们各得了多少分？是什么意思？你是怎样理解的。

(2)你能解决书中所提的问题吗？

学生独立解答，集体交流说说想法和算法。

3、“期末复习”第20题。

(1)出示第20题图，提问：图中有哪些商品？它们的价格分别是多少元？

(2)你能解决所提的问题吗？

学生独立解答书中所提的5个问题，集体交流时说说想法和算法。

(3)根据这道题所给的条件，你还能提出哪些数学问题？



学生独立完成。

分小组讨论，集体交流时各小组汇报讨论结果。

 

教学后记



 

                                    执笔：姚美