课    题 “100以内的数”的复习。总复习1、2、3、4题练习十八1至5题。 设计  

教学目标 教材中安排了4道题，着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。

教学重点 重点复习数位表。

教学难点 进一步理解数位顺序表。掌握计算法则和数的组成。

课前准备 计数器、小棒、卡片。

课    时  

教学过程：

一、揭示课题：小朋友，我们已经学会了那些数？

今天我们来复习100以内的数。

请小朋友拿出小棒来数一数。

集体数：（先顺数，再倒数。）

1、从1数到100。

2、从100数到1。

3、从28数到36 。

4、从47数到54 。

5、从89数到96。

7、十个十个地数。五个五个地数。二个二个地数。

同桌互数，一个出题一个数。

二、引导学生完成课本1、2、3、4各题。

第一题：让学生独立完成。然后检查校对。指名说说为什么要这样填？

第二、三题：出示记数器。问：你们还记得那一位是个位那一位是十位？个位上一可珠子代表几？是为上一可珠子代表几？

指名拨数：36、49、50、98、76、100、80、50。

分别说说每个数位上各是几：各是几个十和几个一组成的？100是几个十组成的。

学生独立完成和第三题。

检查校对。

第四题 、比较下面每组数的大小。

用卡片逐组出示比较大小。

指名在卡片上填好大于好或小于号。再说说为什么这样填。

三、小结：这节课复习了什么？还有什么不懂的地方吗？

四、完成练习十八第一题至第四题。

第一题先读立写再叫对。

第二题 排好后让学生说说为什么这样排？

第三题写好后让学生说说有什么规律？

第四题开展竞赛，看谁算得又对又快。

第五题，让学生说一说，然后再列式计算。

五、完成作业本有关作业。