设计时间 2011年  月  日 总第  节 设计者 刘玉华

教学内容 3、学校是乐园（第二课时）

教学目标 1、指导学生认识“学、校、爱、有、老、师、习、亲、热、快”10个字。

会写“习、乐、有、同”4个字，学习新笔画“提”。

2、辅导学生正确流利地朗读课文；

3、引导学生通过老师、同学之间亲亲热热，大家一起做游戏快快乐乐，感受“学校是乐园”，从而更加热爱自己的学校。

训练重点 有感情地朗读课文。

难点 体会学校是乐园。

教具

学具 教学挂图、生字和词语卡片。

教学环节 教师活动 学生活动 补备

安全教育

一、复习导课

二、指导朗读

三、感悟理解

四、指导书写

1、出示生字卡片，学生认读生字。字

2、今天我们继续来学习第三课《学校是乐园》

1、出示教学挂图或多媒体课件，引导学生看图说话，图上画的是什么地方，他们都在干什么？你喜欢这些活动吗？ 

2、联系自己的学校实际说说，学校里有什么，自己最喜欢的是什么。

3、让我们带着对学校的热爱之情，一起来读读课文。

3、指导朗读。

听老师范读，学生注意停顿和重音。 

1、思考：为什么说学校是乐园？“乐园”是什么意思？

2、学习第一段，说说老师平时是怎样关心我们的，理解“亲亲热热”一词。

3、学习第二段，重点引导学生体验在学校里学习生活的快乐。 

4、展示读，读出自己的快乐。

1、前面我们动了动脑和嘴，现在我们来

学生认读生字。

齐读课题两遍。

1、看图说话。

2、说说自己的学校。

3、自由读课文。进行朗读体验。

4、听老师范读，标重音和停顿。

5、模仿老师的朗读，自由读、齐读、小组赛读。

说一说。

谈谈自己的老师对自己妈妈般的关怀。

谈校园生活的感受。

学生自由读。

1、认读“习习xí”。

教学环节 教师活动 学生活动 补备

五、教师小结  动动手，学写一个字“习”。

2、这个字里有个新的笔画，你发现了吗？

3、师：你观察的真仔细，今天我们学习的新笔画是“提”。师范写。

4、这个字的关键笔画是哪一笔呢？

5、师：对，你说得真好，那请大家看老师写，仔细观察哦！

　（师范写，一边写一边引导学生观察）

6、师：请大家在书上先描后写，注意写字姿势！——眼离桌面约一尺，胸离桌沿约一拳，指离笔尖约一寸。

教师巡视指导

7、师：我发现每个小组都有写得很好的小朋友，咱们就在小组交流展示一下。

8、同样的方法学习生字“乐、有、同。”

今天，大家课堂上学得很认真，读得有感情，写得端正。以后，我们不管遇到什么困难都要勤动脑，一定会有意想不到的收获。

2、生：是“提”。

3、生书空。

4、生：我觉得要写好“横折钩”。

5、观察，生书空

6、练习书写。生在书上写字

7、小组内互评



板书设计

     3、学校是乐园

           

       

反思