小学数学教学资源网 手机版
类目:首页教学设计教案
阅读:464  
标签:教案 第9册教案 苏教版第9册教案
引导自学型课堂结构研讨课教学设计《认识负数》 (苏教国标版五年级上册)
 本课教学情况的相关说明:

本节课是在学生已经认识了自然数,并初步认识了分数和小数的基础上,结合熟悉的生活情境,初步认识负数。学生已有关于负数的生活经验,如天气预报节目中经常看到用负数表示的零下温度。但缺乏对负数的更深入了解,在具体情境中了解负数的含义,学会正数、负数的读法和写法是这节课的重点,知道0与正数、负数的大小关系是难点。

因此,本节课的教学目标确定为:在教师的引导下,学生通过自学初步认识负数,知道正数、负数的读法、写法;知道0既不是正数也不是负数,正数都有大于0,负数都小于0

环节 学生自学事宜 教师引导事宜 媒体

明确自学重点   初步认识负数,会读、写正数、负数,知道0与正数、负数的大小关系。 出示例题,揭示特点

板书课题,强调重点 课件

围绕重点自学 自学任务:P1—2例1、例2

1、你怎样看温度计的?﹣4怎么读的?是什么意思?﹢4呢?你还能举出生活中其他类似的例子吗?

2、试着独立完成“试一试”。

3、例2中的“海拔高度”是什么意思?什么样的数是负数?什么样的数是正数?

4、0属于正数还是负数呢?0和正数、负数的大小关系是什么? 巡视指导,适时点拨

关注过程,关注学困生 课件

讨论自学未解 1、小组内同学质疑,释疑。

2、小组内交流“试一试”的答案。

3、小组代表汇报自学任务的问题1、3、4 巡视指导,随机点拨 实物投影仪

点拨自学得失 1、加强理解具体情境中负数含义。

2、知道0与正负数的大小关系。

巩固自学成果 1、P3的“练一练”。

2、练习一的第1题——第3题。

3、随堂自测练习一的第4题——第6题。

4、独自冥想:你了解负数的什么知识了? 认真聆听,及时评价 课件

板书设计 认识负数

                        

正数                  负数

﹢4    ﹢19     0      ﹣4  ﹣11 

﹢8844                ﹣7  ﹣155



 
标签:教案 第9册教案 苏教版第9册教案 引导自学
链接:浏览相关课件 备课参考
下载本资料word文档(内含配套教学用图)
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信
上一篇:小学五年级上册(第九册)数学教学工作总结 教学总结(人教版五年级第九册)
下一篇:用电教手段优化小学数学课堂教学 (苏教国标版)
小学数学教学资源网 教案分类查询
人教版| 新课标| 苏教版| 西师| 北师大| 青岛
1册| 2册| 3册| 4册| 5册| 6册| 7册| 8册| 9册| 10册| 11册| 12册
教案| 学案| 说课| 实录| 案例| 反思
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学

本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
联系手机:13958889955  电脑版