单 元 进 度 计 划 表

授课时间 周次 第一至二周 审表人签名 姓名

月日 3.2—3.11 时间

单元或

组别 第一单元

课

题 1、古诗词三首　2、桂林山水、3、记金华的双龙洞4、七月的天山、语文园地一

教

学

目

的

要

思想教育



听他人说话认真耐心，并能简单转述，说话要有礼貌。



双基要求

1、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

2、培养独立识字的能力，要求会写25字，认清字形，了解在语文环境中的字义，并能正确书写，会认35个生字，只要求读准字音，不要求会写。

3、联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语意思，特别是含义比较深刻的句子，学过的词语大部分能在口头或书面中运用，学过用词造句的方法，把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使它们成为一个有机的整体。

能力培养



用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，默读要有一定的速度，在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，

教学

难点

重点

学习作者观察和表达的方法。



单 元 进 度 计 划 表

授课时间 周次 第三至四周 审表人签名 姓名

月日 3.14---3.21 时间

单元或

组别 第二单元

课

题 5、中彩那天6、万年牢7、尊严8、将心比心  语文园地二

教

学

目

的

要

思想教育



理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。



双基要求



1.作者叙述清楚、有条理的表达方式。

2.学习独立阅读课文，培养自学能力。

3、正确、流利、有感情地朗读课文

能力培养



1. 运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力；

2. 比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用；

3. 积累农业气象谚语；

4. 展示综合性学习的成果，培养学生的成就感，激发探究大自然的兴趣。

教学

难点

重点



教学重点：

　　　体会词语在表达语意轻重方面的作用

　　教学难点：

　　　运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力



单 元 进 度 计 划 表

授课时间 周次 第五至六周 审表人签名 姓名

月日 3.28---4.4 时间

单元或

组别 第三单元 

课

题 9、自然之道、10、黄河是怎样变化的11、蝙蝠和雷达　12、大自然的启示 、语文园地三

教

学

目

的

要

思想教育

1.丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣

2．了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然的意识。

3、联系自然与生活，获得启示，丰富思想，感受人生。



双基要求

1.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

　2、体会文章的优美的语言表达的意境与深刻的寓意的关系，了解本文托物言志、借景抒情的特点。

能力培养



1. 运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能

　　　2. 展示综合性学习的成果，培养学生的成就感，激发探究大自然的兴趣。

教学

难点

重点 教学重点：

　　　体会词语在表达语意轻重方面的作用。

　　教学难点：

　　　运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力。



单 元 进 度 计 划 表

授课时间 周次 第七至八周 审表人签名 姓名

月日 4.11---4.15 时间

单元或

组别 第四单元

课

题 13、夜莺的歌声14、小英雄雨来15、一个中国孩子的呼声16、和我们一样享受春天 语文园地四  

教

学

目

的

要

思想教育

教育学生从小热爱自己的祖国，当祖国需要时，随时都可以为祖国献出一切。



双基要求 1．训练按事情发展顺序给课文分段

2．理解课文内容，归纳中心思想

3．指导朗读，培养朗读能力

能力培养 1、 培养学生的关注新闻的意识。

2、 培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。

3、 通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的无辜着的情感，理解对和平得呼唤

教学

难点

重点

　1、重点：对深刻而富有哲理的启示的理解

　2、难点：体会景与意的对应关系



单 元 进 度 计 划 表

授课时间 周次 第九至十周 审表人签名 姓名

月日 4.18---4.30 时间

单元或

组别 第五单元

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课

题 17、触摸春天18、永生的眼19、生命生命20、花的勇气  语文园地五

教

学

目

的

要

思想教育

1．体会盲童对生的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。

2．培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。



双基要求



1．.学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。

2．理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙

能力培养



1.继续深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。

2.在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力

教学

难点

重点

教学重点：朗读课文、理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。

教学难点：理解作者对生命的感情，树立无所畏惧的勇气和信心。



单 元 进 度 计 划 表

授课时间 周次 第十一至十二周 审表人签名 姓名

月日 5.3---5.13 时间

单元或

组别 第六单元

课

题 21、乡下人家　22、牧场之国23、古诗词三首24、麦哨 语文园地六

教

学

目

的

要

思想教育

1.感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。



双基要求

1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。

2.学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。

能力培养

1.通过词语训练，提高形象地运用语言的能力。

2.通过综合性学习，激发学生搜集整理信息的兴趣，培养学生口头表达和书面的能力。

教学

难点

重点



积累文中的优美语言。



单 元 进 度 计 划 表

授课时间 周次 第十三至十四周 审表人签名 姓名

月日 5.16---5.28 时间

单元或

组别 第七单元

课

题 25、两个铁球同时着地26、全神贯注27、鱼游到了纸上28、父亲的菜园 语文园地七

教

学

目

的

要

思想教育

　1.了解两个铁球同时着地的实验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神

2.有感情地朗读课文。感受并学习父亲的勤劳和执著。



双基要求

1、 同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方，语句通顺，能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体。

2、 写自己敬佩的一个人，内容具体，语句通顺，认真修改。

3、 发现引号的不同用法。

能力培养

1、 写自己敬佩的一个人，内容具体，语句通顺，认真修改。

2、 发现引号的不同用法。

教学

难点

重点

能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，学习浏览，能根据需要收集有关资料，逐步养成课外阅读的习惯，鼓励探究型阅读。



单 元 进 度 计 划 表

授课时间 周次 第十五至十六周 审表人签名 姓名

月日 5.30---6.11 时间

单元或

组别 第八单元

课

题  29、寓言两则30、文成公主进藏31、普罗米修斯32、渔夫的故事　语文园地八

教

学

目

的

要

思想教育

　正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到“学习要练好基本功”和“要防微杜渐、听取别人正确意见”的道理。



双基要求



1.有感情地朗读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。

2.抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。

能力培养



自主选择内容，自由习作，把自己想读的意思写清楚，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作

教学

难点

重点 学习概括课文主要内容的方法，并交流自己的发现。