小学语文教学资源网 手机版
首页
备课
试题
教案
论文
音像
素材
课件
班主任
数学资源
类目:
首页
》
教案
》
教学设计
阅读:1261
标签:
教学设计
第2册教学设计
北师大版第2册教学设计
春天的手 教案教学设计(北师大版一年级下册)
同学们,春回大地,春暖人间,又一个春天悄悄来到了我们身边。在你的身边发生了怎样的变化呢?
体会的多好呀!
提到春天,我不禁想起孟浩然的一首古诗《春晓》
这节课我们再来学习一首描写春天的小诗名字叫《春天的手》
举起你的小手让我们一起写一写“春”这个字。(三人同日去看春)
板书课题:春天的手
如果你就是那只春天的手,怎样来读课题?谁来尝试一下
宛如一股春风拂进了我们的教室
一丝丝的暖意
请同学们轻轻打开书,请同学们自己小声读课文,如果遇到不认识的字,就用我们熟悉的方法去解决它。
前后两个人相互读读这首小诗,如果他读的好就夸夸他,如果他有困难呢?
都谁得到了奖励,站起来。
从同学们自信的眼神中,我看出来了,这首小诗同学们都能把他读下来了,对吗?
让我们一起来试试吧!轻拿书本立于桌面。
老师读题目,你们从第一行读起。
通过读书,你觉得春天的手怎么样呀?
课文中有这样一句话
【出示课件】春天的手,温暖轻柔。
谁愿意读给大家听(2人)
这里有一个词谁认识:
【出示课件】 温暖
跟他一起读,下边这个词你们认识吗?
【出示课件】 轻柔
你听出什么来了?
你感到非常的( )
放到句子里再来读读。
在生活当中谁让你感觉是温暖的?
妈妈的什么让我们感觉是温暖的?
带着这种感觉再来读这句话。(听出什么来了)
同学们这春天的手都做了些什么呢?请同学们自己读读2-5句话。从中找找答案。
【出示课件】春天的手抚摸着大地,大地一片新绿。
谁愿意来评评他读的怎么样?
板书:抚摸
这个词你们认识它吗?
【出示课件】 抚摸
你发现“抚摸”都有什么?
和什么有关?就用你的手摸一摸旁边同学,抚摸一下他,大家都乐了,说明他摸得非常的( )
带着这种感觉读一读这句话,谁愿意
我看见几棵小草长出来了,谁还愿意读
草越长越多了,谁还想读读?
谁能把满眼望去全是绿色读给大家听。
长的多旺呀!让我们全体同学读一读这句话。
板画:草地
同学们的读书声唤醒了沉睡于地下的小草,他们纷纷从地理钻出来,显得是那样的清新,能把这种新鲜的感觉读给再坐的每一位同学听吗?
春天的手还做了些什么呢?
板书:掠
这个字字音读的非常准确,谁听出来了,读什么?
板书:luè
“掠”是什么偏旁?
你们这么聪明,谁能说说“掠”是什么意思?
就是轻轻的什么?
谁能把他放到句子里读一读
【出示课件】春天的手掠过小河,小河唱起了快乐的歌。
冬天的时候,小河是什么样的?
身体被固住了,失去了自由。
现在呢?
他们现在什么心情呀?
带着这种心情谁来读这句话?(2人)
一起来读读
谁能加上手式读读。
多快乐的一条小河呀,
让我们一起加上手势读读。
我仿佛听到那哗哗的流水声!
同学们如果你认真读课文了,能不能在课文中找一找有一个字和“掠”的意思特别像?
板书:拂
这两个字是什么字
这句话谁愿意读读;
【出示课件】春天的手拂过树梢,枝头传来小鸟的欢叫。
有一个词谁愿意带着大家读一读?
放到句子里谁还会读?
教师板画:树、柳条
老师画的好吗?
老师画的可没有书上写的好,谁愿意再来读读这句话。
假如你就是春天里的那只小鸟,拍拍翅膀飞上高高的树枝,你看到了什么了?你想告诉人们什么呀?
你们把春天的消息传达到每一个角落,人们感谢你们。再来读这句话。
这春天的手不仅使大自然发生了变化,也让我们的小朋友活跃起来了,谁找到书上的句子了,
【出示课件】拍着 肩膀 活泼 健壮
做做健壮的动作。
板书:小朋友
带着这种感觉再读读这句话。
听出来了吗?在座的每一位小朋友都是那样的活泼健壮。
请同学们看看这几句话,仔细看,发现什么了?
男同学当一当这春天的手,读每句话的第一行,女同学读第二行,看看谁读的最好。
这春天的手多么的神奇呀!他抚摸这大地,大地( )
它拂过树梢( )
它掠过小河
它轻轻拍着我们的肩膀
读到这里,这春天的手是什么呀?谁来说说?
同学们你们太会读书了。就让我们放下手中的书到大自然中一起去感受这美丽的春天吧!
【出示课件】图片欣赏
从同学们惊喜的眼神中以及发自内心的感叹声中,我知道你们已深深的陶醉其中了
同学们当你看到这幅图时,你能不能说一句话:春天的手拂过柳枝。柳枝长出了嫩嫩的新芽
春天的手掠过稻田,农民在辛勤的劳动。
【出示课件】动物的图片
你能不能自己说说这幅图。
透过玻璃窗向外望去,原来光秃秃的山,变成了美丽的山,美丽的山,变成了青青的山,春天的手抚摸着群山,,群山变青了,
看到这幅图,我想起了杜甫的《春夜喜雨》
春天的手给我的感觉是温暖轻柔的,不仅是我,在座的每一位同学都深深的爱上了这美丽的春天,怎样把春天留住呢?
课文当中有一句话也告诉我们如何留住春天。
春天在谁的心头?
你能不能把“春天就在你”改成( )
展开全文阅读
让我们试着改改
配乐朗读课文
同学们如果要用一个字来赞美春天,你想用哪个字?
有没有不同意见?
用一个词来赞美春天,你想用哪个词?
如果用一句话来赞美春天,你能大声说出来吗?
你们优美的读书声,把课文中的一些词给唤醒了,如果你认识就直接读出来。
温暖 抚摸 轻柔 掠过 枝头 传来 活泼 快乐 拍着 朋友 拉住 心头
健壮
五、学写生字
1.出示本课生字,让学生认读。
2.观察生字表,让学生找出难写的生字,引导学生分析字的结构,并板书。
3.学生认真书写生字,并进行展示评价。
书写:
第一遍:按笔顺写正确。
第二遍:看清位置写端正。
第三遍:对照书上的字,哪还写的好,哪还有点欠缺,改一改,再写第三遍要写得更漂亮。
标签:
教学设计
第2册教学设计
北师大版第2册教学设计
春天的手
链接:
浏览相关课件
音像素材
教学视频
备课参考
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
我的梦想 学生作文范文(北师大版六年级第十二册)
下一篇:
我家住在大海边 教案教学设计(北师大版一年级第一册)
教案分类检索
部编本
|
人教版
|
苏教版
|
西师版
|
北师大
|
S版
1册
|
2册
|
3册
|
4册
|
5册
|
6册
|
7册
|
8册
|
9册
|
10册
|
11册
|
12册
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学文章分类查询
德育
|
论文
|
教学计划
|
教学总结
|
教学反思
|
作文指导
|
教师随笔
|
学生习作
|
作品赏析
|
备课
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
微信:
13958889955
电脑版
瑞文语文网