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语文百花园五 教案教学设计(S版五年级下册)
 

一、教学目标:

1.体会词语的不同感情色彩,按照不同感情色彩给词语分类。2.了解两种批注方式,学习做读书笔记3.开展“祖国在我心中”主题活动,抒发对祖国的热爱之情

4.练习说明的表达方法。

二、教学课时:4课时

三、教学过程:                  

第一课时

一、教学目标:1.体会词语的不同感情色彩,按照不同感情色彩给词语分类。2.了解两种批注方式,学习做读书笔记

二、教学重点、难点;  了解两种批注方式,学习做读书笔记

三、

教学过程:1.导入;同学们,今天又到了游览语文百花园的时候了,我们快看看,这座百花园里都有哪些迷人“景色”,让我们欣赏?请你浏览一下,看看你能提取哪些信息?

2.新课:(1)了解词语具有感情色彩: ①读词语,思考每组的两个词语感情色彩有什么不同?你有什么发现? ②你能读读下面的词语,给词语分类吗? 

    褒义:真诚善良视死如归心急火燎     贬义:凶残虚伪暴跳如雷贪生怕死 拓展: A除了以上这些词语,你还能写出几个褒义词、贬义词吗?     B除了褒义词、贬义词以外,还有一些介于中间的词语,叫“中性词”。你能举出几个这样的词语吗?(2)学习写读书笔记 ①阅读125——127页内容,你学懂了什么?②汇报交流: A阅读宁宁和丫丫对话,你读懂了什么? 

  认识两种批注方式:眉批是写在文章上方的空白处,旁批是把自己思考或体会写在文章旁边的空白处。做批注好处:对理解文章内容、学习语言表达都有益处。B阅读阅读平台      先自己把故事读一读,想一想有什么感受。

      再看一看别人的批注,对照一下自己的认识      最后,另选几处有感触的地方,尝试进行眉批及旁批。C拓展:D阅读一篇短文,交流自己的批注。      独立阅读,写批注小组交流,相互学习

(3)积少成多 

   背诵《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

    作业:阅读一篇短文,做学习笔记。 

  第二课时

一、教学目标: 1.培养学生表达能力。2.抒发对祖国的热爱之情。

二、教学过程:(一)导入:  同学们,读了本单元的课文,大家心情久久不能平静。爱国志士们的情怀,深深地打动了我们,使我们也想说些什么。经过这么长的准备时间,大家分小组搜集了资料、写稿、进行了演练,今天我们就汇报。

(二)新课:

 1.提出要求: 演讲者:观点明确,条理清楚,语气、语调、手势和演讲内容协调。朗读时,注意读出作品的情感与语调。 听众:认真听,听后进行评议,以红花的形式给出评议。评出本班此次演讲活动的优胜者。

2.演讲、评议 ①抽签。②按照抽签顺序进行演讲。③群众评委评议: 演讲题目内容形式 观点条理感染力新颖情感表演辅助手段

3.评出本次活动的优胜者。

4.活动总结作业:写一份活动总结,简要回顾本次活动的过程,写出大家的收获与感受,还可以写一写以后开展活动的想法。字数不少于400字。 

              

   第三课时(作文指导课)一、教学目标:

1.指导选材2.练习说明的表达方法。

二、教学重点:怎样写具体

三、教学过程:(一)创设情境导入:

 同学们,上星期老师布置一个任务,请同学们找出自己认为最好的绘画作品或摄影作品拿来,进行展示。今天,我们把大家拿来的作品汇集在一起,开展一个绘画、摄影作品展览,同学们要仔细观察、欣赏,选出最能打动你的作品,并试着把它介绍出来,谁介绍的好,谁就被评为“最有品位的观众”。

(二)新课:1.指导选材 ①提问:要想成为最有品位的观众,我们首先要做什么? ②引导学生认识到选材的重要。 请2——3位同学展示自己选好的作品,并说说为什么喜欢它?相机指导: ③大家尝试用发现的眼光重新欣赏自己中意作品的特点。2.指导怎样介绍①明确本次作文要求要想介绍得好,哪位同学能说说,你认为在介绍过程中应注意什么? 引导学生说出: 按照一定顺序介绍。(从上到下、从左到右、从中间到两边等) 

 介绍得要具体。  要把自己的感受表达出来。 教师随机板书以上要求②明确重点要求:你认为这些中哪一项任务最难完成?(内容具体)同学们讨论一下,怎样做到具体?重点指点:要想说具体,就要认真观察图上人物动作、神态,加自己的想象,他在什么情况下做的动作,他说了什么?  

   让这位同学在大家帮助之后,再次介绍这幅画。     总结学法:刚才,我们用什么方法把这幅画的内容说具体?

引导学生总结:细致观察,展开想象,想像合理。展开想象,再自己介绍这张画或照片,看谁说的生动、具体。把说的内容动笔写下来。题目自拟。作业:完成本次作文。板书设计:   

       写一幅绘画、摄影作品  

 1.按照一定顺序介绍。(从上到下、从左到右、从中间到两边等)   2.内容具体。(细致观察,展开想象,想像合理)   3.感受真实。

                

  第四课时(作文评改)

一、教学目标:

1.充分肯定学生的习作,采用多种方式给予赏识,培养学生的作文兴趣,增强学生习作的自信心

2.在习作评价的过程中,鼓励学生自由地发表自己的见解,尊重富有个性和创意的表达。3.培养学生自我修改作文的能力。

二、教学重点:通过互相赏识,让学生明白怎样才能把内容写清楚、写具体,以及如何写出成功后的感受。

三、教学过程:

(一)导入:激发兴趣

(二)新课:1.明要求回顾本次习作要求。2.展示赏析(1)精彩题目展示。出示学生的习作题目,请大声读读题目。(2)精彩内容展示。 ①小组赏析。请同学先在小组里读读自己文章中最满意的片段,再推荐出一个最优秀的片段,让全班同学互相欣赏一下。 ②集体交流。

  请各组推荐出的小作者有感情地朗读片段。要说说推荐的理由,并演示,划出精彩的地方。

   欣赏一二篇完整的文章,请同学们谈谈听后的感受。3.修改完善上面这些同学已经获得“最有品位的观众”称号,其他同学想不想当?好文是改出来的。 ①示范评改 出示一个片断,师生共同修改。 ②自主修改 
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